Tendinte ale sistemului de īnvatamā 545h78f nt profesional si tehnic referitoare la educatia si formarea a tinerilor
dezvoltare mult mai sustinuta a cooperarii īntre scoli (la nivel local, regional, national si international);
dezvoltare mult mai sustinuta a cooperarii cu principalii parteneri de pe piata muncii;
Promovarea punctelor forte si promovarea scolilor ca furnizori de solutii;
Diferentiere, diferentiere si din nou diferentiere.
Īn general, studiile privind piata muncii indica nevoia unor competente de nivel īnalt, si īn egala masura, de abilitati care asigura flexibilitatea. Aceasta īnseamna:
un accent mai mare pe dezvoltarea unor competente de nivel īnalt, pentru a asigura forta de munca adecvat calificata pentru piata muncii pentru a asigura finalizarea procesului de restructurare a economiei romānesti;
cresterea productivitatii;
durabilitatea si baza necesara pentru ca Romānia sa se alinieze celorlalte state membre ale UE cāt mai curānd dupa aderare;
ca exista forta de munca necesara pentru a īnlocui muncitorii īnalt calificati care ies la pensie, avānd īn vedere ca īn prezent procentul acestora este īn crestere;
reducerea numarului de absolventi cu calificari de nivel scazut, mai ales īn agricultura, silvicultura, textile si pielarie, ca si īn mecanica, asigurānd ocuparea locurilor de munca vacante cu ajutorul cursurilor de formare profesionala continua pentru muncitori necalificati. Pentru ultimul domeniu mentionat se impune cel putin o mai atenta monitorizare a pietei muncii (din nou, atentia se concentreaza asupra consolidarii parteneriatelor cu agentiile judetene de ocupare a fortei de munca). Asigurati-va ca absolventii din aceste domenii au cel putin calificari de nivel 3 pentru a asigura o forta de munca īnalt productiva;
cresterea treptata a numarului de absolventi cu calificari īn domeniul asistentei sociale sau cu calificari combinate din domeniile asistenta medicala si asistenta sociala, pentru a asigura servicii pentru numarul īn crestere de persoane pensionate;
cresterea numarului de absolventi īn domeniile comert, turism si constructii (si din cele intermediare, care ar putea include si domeniul mecanicii) si asigurarea faptului ca elevii īnvata elemente ce tin de ospitalitate sau servicii, dar īsi dezvolta si abilitatile antreprenoriale (incluzānd management, cunostinte economice de baza etc.)
o mai mare atentie acordata dezvoltarii abilitatilor generale necesare pentru a conduce o afacere profitabila (mai ales pentru micro-īntreprinderi). Astfel de abilitati pot fi dezvoltate prin furnizarea de cursuri multidisciplinare (de exemplu, cursuri de economie la scolile tehnice), indicānd necesitatea unei cooperarii sustinute īntre scoli la nivel local.
o mai mare atentie acordata segmentarii pietei īn toate domeniile educationale. Elevii ar trebui sa fie īnvatati cum sa desfasoare o analiza a pietei si cum se vinde un produs. Elevilor li s-ar putea preda despre influenta diferentelor culturale asupra comportamentului clientilor, pentru a īntelege de ce anumite produse se vānd mai bine pe o piata straina decāt altele etc.;
Programe mai bine diferentiate la nivel national, regional si local si mai multa atentie acordata promovarii, sprijinite prin masuri ferme de eficientizare si sisteme informationale organizate la nivel national.
|
