Tendinte ale sistemului de învatamâ 545h78f nt profesional si tehnic referitoare la educatia si formarea a tinerilor
dezvoltare mult mai sustinuta a cooperarii între scoli (la nivel local, regional, national si international);
dezvoltare mult mai sustinuta a cooperarii cu principalii parteneri de pe piata muncii;
Promovarea punctelor forte si promovarea scolilor ca furnizori de solutii;
Diferentiere, diferentiere si din nou diferentiere.
În general, studiile privind piata muncii indica nevoia unor competente de nivel înalt, si în egala masura, de abilitati care asigura flexibilitatea. Aceasta înseamna:
un accent mai mare pe dezvoltarea unor competente de nivel înalt, pentru a asigura forta de munca adecvat calificata pentru piata muncii pentru a asigura finalizarea procesului de restructurare a economiei românesti;
cresterea productivitatii;
durabilitatea si baza necesara pentru ca România sa se alinieze celorlalte state membre ale UE cât mai curând dupa aderare;
ca exista forta de munca necesara pentru a înlocui muncitorii înalt calificati care ies la pensie, având în vedere ca în prezent procentul acestora este în crestere;
reducerea numarului de absolventi cu calificari de nivel scazut, mai ales în agricultura, silvicultura, textile si pielarie, ca si în mecanica, asigurând ocuparea locurilor de munca vacante cu ajutorul cursurilor de formare profesionala continua pentru muncitori necalificati. Pentru ultimul domeniu mentionat se impune cel putin o mai atenta monitorizare a pietei muncii (din nou, atentia se concentreaza asupra consolidarii parteneriatelor cu agentiile judetene de ocupare a fortei de munca). Asigurati-va ca absolventii din aceste domenii au cel putin calificari de nivel 3 pentru a asigura o forta de munca înalt productiva;
cresterea treptata a numarului de absolventi cu calificari în domeniul asistentei sociale sau cu calificari combinate din domeniile asistenta medicala si asistenta sociala, pentru a asigura servicii pentru numarul în crestere de persoane pensionate;
cresterea numarului de absolventi în domeniile comert, turism si constructii (si din cele intermediare, care ar putea include si domeniul mecanicii) si asigurarea faptului ca elevii învata elemente ce tin de ospitalitate sau servicii, dar îsi dezvolta si abilitatile antreprenoriale (incluzând management, cunostinte economice de baza etc.)
o mai mare atentie acordata dezvoltarii abilitatilor generale necesare pentru a conduce o afacere profitabila (mai ales pentru micro-întreprinderi). Astfel de abilitati pot fi dezvoltate prin furnizarea de cursuri multidisciplinare (de exemplu, cursuri de economie la scolile tehnice), indicând necesitatea unei cooperarii sustinute între scoli la nivel local.
o mai mare atentie acordata segmentarii pietei în toate domeniile educationale. Elevii ar trebui sa fie învatati cum sa desfasoare o analiza a pietei si cum se vinde un produs. Elevilor li s-ar putea preda despre influenta diferentelor culturale asupra comportamentului clientilor, pentru a întelege de ce anumite produse se vând mai bine pe o piata straina decât altele etc.;
Programe mai bine diferentiate la nivel national, regional si local si mai multa atentie acordata promovarii, sprijinite prin masuri ferme de eficientizare si sisteme informationale organizate la nivel national.
|
