The Flat
Domeniul: cultural-artistic
Tipul proiectului: interjudetean, cultura si civilizatie straina si romana
ARGUMENT:
Stanley este un baietel care a suferit un accident oribil. El a fost strivit sub un panou publicitar si de aceea il cheama acum Flat Stanley( Stanley cel plat). Viata lui nu este insa atat de trista pe cat ne-am imagina pentru ca parintii lui i-au aratat cel mai mare avantaj al starii lui: ei il pot pune intr-un plic si el isi poate vizita prietenii sau chiar locuri noi. In acest fel, elevii nostrii nu numai ca vor exersa Limba engleza dar, prin intermediul unui Flat Stanley pus 343j95d intr-un plic si expediat unui alt copil, vor socializa si vor intra in contact unii cu ceilalti. E de datoria noastra, a dascalilor si parintilor, sa gasim solutii care sa-i bucure pe copii si sa le asigure o cunoastere completa a lumii din jurul lor. De multe ori elevii īsi exprima dorinta de a cunoaste aspecte inedite ale civilizatiei romane si engleze pentru a comleta imaginea pe care o capata in cadrul orelor de Limba engleza. Simt si ei nevoia de a evolua, de a se simti elevi ai secolului XXI.
SCOPUL:
Proiectul īsi propune stabilirea unor strategii,directii de actiune,tipuri de activitati care sa duca la consolidarea si īmbogatirea bagajului de cunostinte si competente de limba. Se doreste de asemenea autoeducarea si educarea elevilor īn spiritul asumarii unor responsabilitati īn procesul educativ.
OBIECTIVELE:
-stimularea curiozitatii copiilor si a interesului de cunoastere prin īnlesnirea accesului acestora la informatie si materiale care urmaresc promovarea bunastarii sale sociale, spirituale;
-īmbogatirea vocabularului copiilor cu termeni accesibili specifici;
-permanentizarea actiunii de sensibilizare a copiilor īn sesnsul acceptarii diferentelor culturale si nu nuami ,prin diferite activitati;
-educarea tinerilor īn spiritul respectarii diversitatii culturale;
-formarea si dezvoltarea atitudinilor pozitive de respect, īntrajutorare si īncredere reciproca, a unui comportament civilizat īn comunitate si societate;
- o mai buna intelegere a rolului lor in societate pornind de la dimensiunea individuala si regionala spre dimensiunea nationala si internationala;
- promovarea dialogul intercultural prin educatie a creea un mediu social adecvat pentru elevi folosind tehnologia digitala si multi media;
GRUPURI TINTA:
-elevi
-profesori
- parinti
BENEFICIARI DIRECTI: elevii claselor a Va, aVIa
profesorii implicati in proiect
BENEFICIARII INDIRECTI: comunitatea locala
DURATA: decembrie 2009-mai 20
CALENDARUL ACTIVITATILOR:
ACTIVITATEA CONCRETA |
CALENDAR |
MONITORIZARE |
EVALUARE |
WHO AM I?- CINE SUNT EU? In clasa, elevii vor scrie cate 5 randuri in limba engleza, descriindu-se pe sine si familia lor. |
Decembrie 2009 |
Echipa de proiect |
Fiecare clasa implicata va avea un portofoliu in care va include poze si/sau un "Project Diary"(Jurnalul proiectului) in care elevii vor nota asteptarile si impresiile lor depre activitatile desfasurate. |
WHERE AM I FROM?- DE UNDE SUNT? In clasa, elevii vor scrie cate 5 randuri, descriind orasul/satul lor. |
Decembrie 2009 |
Echipa de proiect |
Portofoliul clasei. Project
Diary-elevii noteaza ce ar vrea sa afle de la colegii lor din |
MAKE YOUR STANLEY-CONFECTIONAREA LUI In
clasa, elevii isi vor confectiona cate un |
Decembrie 2009 |
Echipa de proiect |
Portofoliul clasei. Project Diary |
TAKE Elevii il iau pe Stanley acasa, si scriu cate 2-3 randuri in Jurnalul lui Stanley despre activitatile lor intr-una din zile, alaturi de Stanley(De ex. "12 decembrie, 2009-Eu si Stanley am fost in vizita la bunica si am mancat multe mere, din livada"-"Stanley and I visited my grandma and we ate a lot of apples from her orchyard") |
Decembrie 2009 |
Echipa de proiect |
Portofoliul clasei. " Aceasta
foaie de jurnal va insoti fiecare Fiecare
elev va avea la sfarsitul proiectului un |
SEND YOUR Elevii
vor pune intr-un plic propriul Ar fi ideal ca profesorii sa puna toate plicurile intr-unul mai mare si sa-l expedieze pe acela pe adresa scolilor, pentru a evita pierderea sau deteriorarea plicurilor si continutului acestora. |
7 decembrie |
Echipa de proiect |
Portofoliul clasei. |
MEET THE OTHER SA-L CUNOASTEM PE CELALALT In
clasa, se vor citi prezentarile incluse in plic, precum si insemnarile despre
ce a facut |
14-18 decembrie |
Echipa de proiect |
Portofoliul clasei. Project Diary Elevii vor fi incurajati sa scrie despre traditiile de sarbatori, din familia lor. |
TEAM UP WITH SA COLABORAM CU In
clasa, elevii vor lucra pe perechi/in grup, alaturi de |
Ianuarie 2010 |
Echipa de proiect |
Portofoliul clasei. |
TRIMITE-L Elevii
vor pune intr-un plic pe |
21 ianuarie 2010 |
Echipa de proiect |
Portofoliul clasei. Project Diary- elevii noteaza informatii despre celalalt oras. |
LET'S SEE WHAT SA VEDEM CE STIE In
clasa, elevii vor lucra pe perechi/in grup, alaturi de propriul Elevii
il iau pe |
Februarie 2010 |
Echipa de proiect |
Portofoliul clasei. Elevii
vor scrie in jurnal si despre ziua petrecuta impreuna, dupa intoarcerea lui |
ON THE ROAD AGAIN!- DIN NOU LA DRUM! Elevii
vor pune intr-un plic propriul |
26 februarie 2010 |
Echipa de proiect |
Portofoliul clasei. |
WELCOME BACK!- BUN VENIT INAPOI! In
clasa, se vor citi prezentarile incluse in plic, precum si insemnarile despre
ce a facut |
Martie 2010 |
Echipa de proiect |
Portofoliul clasei. Project Diary Elevii vor fi incurajati sa scrie despre traditiile de Paste, din familia lor. |
CE DESTEPT E STANLEY! In
clasa, elevii vor lucra pe perechi/in grup, alaturi de propriul Elevii
il iau pe |
Aprilie 2010 |
Echipa de proiect |
Portofoliul clasei. Elevii
vor scrie in jurnal si despre ziua petrecuta impreuna, dupa intoarcerea lui |
NICE TO MEET YOU!- IMI PARE BINE DE CUNOSTINTA! Intalnire
de proiect la scoala, Lespezi, |
Aprilie 2010 |
Echipa de proiect |
Portofoliul clasei. despre ziua petrecuta impreuna. Project
Diary- Elevii vor scrie despre ziua petrecuta impreuna cu colegii din |
GOOD BYE LA REVEDERE Elevii
vor pune intr-un plic pe |
3 mai 2010 |
Echipa de proiect |
Portofoliul clasei |
FLAT POVESTEA LUI In clasa
elevii vor scrie o poveste despre aventurile lui |
Mai 2010 |
Echipa de proiect |
Portofoliul clasei Project Diary- elevii vor scrie ce au invatat ca urmare a activitatilor din proiect. |
METODE SI TEHNICI DE LUCRU :
-jurnal
-portofoliul
-autoportret
-poze (arta fotografiei )
-compuneri
-discutii
FORME DE ORGANIZARE :
in grupe : la nivelul scolii dar si la intalnirile de proiect
in perechi
la nivel de clasa
REZULTATE
o comunicare mai buna cu alti elevi din alte scoli brailene si nu numai;
dezvoltarea abilitatile de comunicare in limba engleza;
cunoasterea obiceiurilor si traditiilor din alta zona geografica;
atitudinea responsabila a elevilor implicati;
cresterea increderii in fortele proprii a elevilor aflati in dificultate;
EVALUARE
-Evaluare interna (metode de evaluare ) :
-jurnalul
-portofoliul
-compunere
-discutii
-poze
-Evaluare externa (metode de evaluare )
-jurnalul
-portofoliul
-compunere
-discutii
SUSTENABILITATEA PROIECTULUI
Proiectul se poate extinde deoarece include posibilitatea elevilor si profesorilor de a comunica cu elevi din strainatate si de a dezvolta alte proiecte la nivel local sau international.
MODEL FLAT
MODEL
"
Name__________ ______ ____ _ Date_______
I took
Flat
DE EXEMPLU, ELEVII POT SCRIE:
v We went home walking riding a bus/ riding in a car.
v After we got home we did homework.
v We ate dinner but Stanly was rude and got up and didn't say "Thank you" to my mum.
v When it was time to go to bed, Stanly didn't want to go to bed and he kept me up all night talking.
v
When it was time
to get up
v
v
We would love to
have
LISTA DE ACTIVITATI
DATA |
LICEUL CU PROGRAM SPORTIV |
COL. NAT. "GH. M. MURGOCI" |
SCOALA LESPEZI |
IANUARIE |
DESCRIBE BEING FLAT |
IRREGULAR VERBS CROSSWORD AND WORD SEARCH |
TALK ABOUT YOUR DAILY ACTIVITIES |
FEBRUARIE |
IRREGULAR VERBS CROSSWORD AND WORD SEARCH |
TALK ABOUT YOUR DAILY ACTIVITIES |
DESCRIBE BEING FLAT |
APRILIE 2010 |
TALK ABOUT YOUR DAILY ACTIVITIES |
DESCRIBE BEING FLAT |
IRREGULAR VERBS CROSSWORD AND WORD SEARCH |
|