ACTIVITĂŢI DESFĂsURATE CU ELEVII ÎN CADRUL PROIECTULUI PARTENERIAT « PRIETENUL MEU, SEMAFORUL »

PARTENER PROIECT  COORDONATOR PROIECT

ÎNV. BARCAN CARMEN-MIHAELA  ÎNV. RUSU CAMELIA

sCOALA CU CLS. I-VIII BARAŢI  sCOALA HIDIsELU DE SUS

JUDEŢUL BACAU  JUDEŢUL BIHOR

ACTIVITĂŢI DESFĂsURATE CU ELEVII ÎN CADRUL PROIECTULUI PARTENERIAT

« PRIETENUL MEU, SEMAFORUL »

-MAI -IUNIE 2007-

De la vârste foarte fragede, copiii au prilejul sa î 13513q1610n nvete regulile de deplasare pe drumurile publice ca pietoni si ca biciclisti si sa-si aleaga locuri de joaca fara riscuri. Pentru a constientiza importanta respectarii regulilor de circulatie în orice împrejurare, am avut în vedere, în desfasurarea activitatilor din cadrul proiectului "Prietenul meu, semaforul", urmatoarele obiective:

precizarea locului pe unde se poate traversa strada;

cunoasterea modului de asigurare pentru trecerea strazii, acolo unde nu sunt semne de circulatie;

cunoasterea celor trei culori ale semaforului si semnificatia lor;

evidentierea consecintelor nerespectarii regulilor de circulatie si a folosirii strazii ca loc de joaca;

analizarea comportamentului unor copii din diverse imagini, referitor la respectarea regulilor de circulatie;

cunoasterea mijloacelor de transport cu care vin în contact;

precizarea unor reguli referitoare la deplasarea cu mijloacele de transport în comun;

exemplificarea unor situatii concrete referitoare la circulatia cu mijloacele de transport în comun;

îmbogatirea vocabularului cu noi cuvinte (a traversa, pieton, zebra s.a.)

Am atras atentia elevilor ca pe drumurile publice întâlnesc diverse indicatoare ale caror semnificatie trebuie sa le cunoasca pentru a circula în siguranta. Pentru întelegerea semnificatiei unora dintre aceste indicatoare (Trecerea pentru pietoni, Semaforul, Accesul interzis pietonilor, Drum obligatoriu pentru pietoni, Pasaj subteran pentru pietoni, Statie autobuz, Pista pentru biciclete, Accesul interzis bicicletelor), am folosit diferite materiale auxiliare cum ar fi:

pliantul cu sfaturi pentru pietoni, citit în clasa, discutat si apoi distribuit de elevi trecatorilor;

planse;

manualul de educatie rutiera pentru clasele I-IV "Strada, prieten sau dusman", Ed, Aramis, 2002, autor Ion Gheorghediac;

manualul "Primii pasi în circulatia rutiera", E.D.P., Bucuresti, 1976.

La ora de educatie plastica, elevii au realizat desene pe teme rutiere. Lucrarile mai reusite au fost trimise spre a fi expuse în cadrul expozitiei organizate la scoala cu Clasele I-VIII Nr. 21 Braila.

M-am straduit sa îi învat pe copii cum sa evite sau macar sa reduca la minimum accidentele cu rezultate nedorite în care pot fi implicati ei, "micii pietoni", pregatindu-i de la bun început ca participanti disciplinati la circulatia rutiera.

Din auxiliarele mentionate, elevilor li s-au citit scurte lecturi cu continut rutier: "Un gest necugetat", Drumul meu", "Sa nu ne jucam pe strada", "Hai sa traversam!", "Agentul de circulatie", "La plimbare cu masina". Dupa citirea si discutarea textelor, elevii au formulat urmatoarele concluzii:

strada nu este un loc de joaca;

copiii trebuie sa stie numele strazii si numarul casei unde locuiesc;

strada nu se traverseaza decât pe culoarea verde a semaforului;

se circula doar pe partea stânga a drumurilor publice daca acestea nu au trotuare sau poteci;

e interzisa plimbarea sau stationarea pietonilor în grup, pe partea carosabila a drumurilor publice;

nu se circula cu biciclete care nu au sonerie, far, frâne si ochi de pisica;

nu se traverseaza prin spatele sau prin fata vehiculelor cu care s-a calatorit; se asteapta plecarea lor din statie etc.

În ziua de 16 mai am organizat o excursie cu autocarul, realizând turul judetului Bacau. Cu aceasta ocazie, elevii au avut posibilitatea sa observe indicatoarele rutiere, sa puna în practica regulile de circulatie învatate, sa constientizeze necesitatea respectarii acestora. Au realizat si ca circulatia cu mijloacele de transport în comun poate fi periculoasa ca si cea rutiera. În acest sens, au enumerat câteva masuri de prevenire a accidentelor pentru astfel de situatii:

în timpul mersului sa se tina de barele de prindere;

autobuzul se asteapta numai pe trotuar, în statia de autobuz;

nu se merge pe scara autovehiculului;

nu se urca, nu se coboara si nu se deschide usa autovehicolului în timpul mersului etc.

S-a facut astfel legatura si cu întelesul proverbului "Paza buna trece primejdia rea".

Pe parcursul întregii perioade de desfasurare a acestui proiect, elevii:

au alcatuit câte o mica povestire dupa o imagine data, sau o povestire în care sa foloseasca urmatoarele cuvinte: autobuz, statie, agent de circulatie, semafor, zebra, verde, pieton, scara, usa;

au raspuns la ghicitoarea: "Cu trei ochi / În trei culori / E atent la trecatori / si-ti arata / Fara grai / Când sa treci / si când sa stai." (semaforul);

au ascultat poezia "Nu te grabi!":

"Marinica se grabeste,  Lumea-i striga: - Hei, baiete!

Când la scoala o porneste,   Vezi sa nu cazi de pe trepte!

Si de aceea neglijent Chiar asa s-a si-ntâmplat!

Traverseaza neatent. Iata c-a alunecat.

si grav s-a accidentat.

Vrea sa ia primul tramvai  Ar mai vrea sa sar-acum,

Însa cum se-agata, vai!... Dar nu poate nicidecum.

Merge vesel, e în zbor... Credeti ca-i este usor

Cine-i ca el, cascador? Sa sara într-un picior?"

au ascultat poezia "Atentie la semafor!"

"Semaforu-i pentru mine Rosu-mi spune: Stai cuminte, Ochiul verde-mi spune: Da,

Un sfatuitor de bine. Nici un pas mai înainte, Poti acuma traversa,

El ma-nvata când si cum Ca te calca vreo masina Pentru ca pericol nu-i.

Pot sa traversez un drum. si doar tu vei fi de vina. Eu ascult de sfatul lui!...
- au evidentiat mesajul poeziilor ascultate;

- au asociat cuvintele din coloanele:

Copiiii este cuminte.

Pietonii avanseaza.

Statia este atent.

Autobuzul se apropie.

soferul este aproape.

Pasagerii traverseaza pe zebra.

Elevul circula pe trotuar.

- au ales raspunsul corect ( exemplu: Pe care parte a drumului trebuie sa circulam atunci când nu exista trotuar sau poteci? a. dreapta

b. stânga )

- au stabilit valoarea de adevar a unor propozitii (exemplu: În timpul mersului cu autobuzul nu trebuie sa deschideti usile.

Persoanele care se deplaseaza cu masina se numesc pietoni.  etc.

- au memorat si interpretat cântecul "Semaforul";

- au realizat desene pe teme rutiere, pe asfalt, in curtea scolii.

- au exersat mersul pe bicicleta si au facut galerie elevilor care au participat la "Cursa pe biciclete", organizata pe terenul de sport din curtea scolii.

- s-au mobilizat în a raspunde la cât mai multe întrebari în cadrul activitatii "Cine stie, raspunde!".

Activitatile desfasurate în cadrul acestui proiect au avut un caracter viu, atractiv, si educativ, militând pentru imprimarea convingerii în rândul copiilor ca respectarea regulilor de circulatie este un atribut al comportarii civilizate, dar, mai presus de toate, o conditie a existentei.