OM SI SOCIETATE

Nr

crt

Detalii de

continut

O.

R.

Activitati de

învatare

Resurse/ Forme de organizare

Nr.ore

Data

Obs

Sa ne prezentam!

Ce înseamna sa fim persoane ?

Persoana mea

Persoanele din jurul meu

Persoane din lumea întreaga

Persoane cu nevoi speciale

Recapitulare

Evaluare

- ex de prezentare a propriei persoane, folosind un limbaj corect, din sfera vietii civile

- ex de cunoastere a actelor de identitate a copilului: certificat de nastere, carnet de elev

- ex de diferentiere a trasaturilor specifice unei persoane fata de trasaturile celorlalte corpuri vii

- ex de identificare a trasaturilor esentiale ale unei persoane

- joc de rol . "Sa ne cunoastem!"

- realizarea unui portofoliu care sa cuprinda documente personale (copie dupa certificatul de nastere, diplome, felicitari, scrisori etc. )

-compararea cu persoanele din jur ( colegii, prietenii, membrii familiei) pe baza unor criterii

-joc de rol: "Ghiceste persoana !"

-identificarea deosebirilor între persoanele de pe suprafata globului pamântesc;

-identificarea drepturilor copiilor;

-exercitii de cultivare a dragostei, respectului si prieteniei între copii;

-prezentarea unor ilustratii (imagini) din viata unor copii din diferite tari

-identificarea persoanelor cu nevoi speciale;

-prezentarea unor informatii cu privire la aceste persoane;

-exercitii de cultivare a tolerantei, dragostei, atentiei deosebite fata de persoanele cu handicap;

-exprimarea atentiei fata de o persoana cu handicap

Resurse materiale: manual,caietul elevului,

fise de lucru, ilustratii cu plante, animale, persoane

certificat de nastere, carte de identitate, pasaport, planse, globul pamântesc, texte literare, imagini, fise de evaluare

Resurse procedurale:

conversatia, explicatia,

exercitiul,problematizarea,

studiul de caz, jocul de rol, dezbaterea.

Forme de organizare:

Activitate frontala, pe

grupe,individuala

ora

ora

ora

ora

ora

ora

ore

ora

Nr

crt

Detalii de

continut

O.

R.

Activitati de

învatare

Resurse/ Forme de organizare

Nr.ore

Data

Obs

Încrederea si lipsa de încredere

Respectul si lipsa de

respect

Curajul, frica si lasitatea

Bunatatea si rautatea

Sinceritatea si minciuna

Recapitulare

Evaluare

- prezentarea unor texte referitoare la aceste trasaturi morale ale persoanei

- prezentarea unor fapte din care sa descoperim ce înseamna sa ai încredere în tine sau în alta persoana, sa ai respect sau sa fii nerespectuos, sa fii curajos, fricos sau las, sa fii bun sau rau, sincer sau mincinos

definirea notiunilor de încredere, respect, curaj, frica, lasitate, bunatate, rautate, sinceritate, minciuna

-alcatuirea unei fise în care sa noteze actiunile ce trebuie facute pentru a câstiga încrederea celor din jur

-comentarea unor proverbe tematice

- alcatuirea unor liste cu personaje  din literatura care au dat dovada de curaj

discutii despre manifestarea bunatatii / rautatii în literatura si în viata cotidiana

- rezolvarea unor situatii problematice

- relatarea unor întâmplari care ilustreaza anumite trasaturi morale

Resurse materiale: manual,caietul elevului,

fise de lucru, ilustratii, planse, texte literare, proverbe ,fise de evaluare

Resurse procedurale:

conversatia, explicatia,

exercitiul,problematizarea,

studiul de caz, jocul de rol, dezbaterea.

Forme de organizare:

Activitate frontala, pe

grupe,individuala

1 ora

1 ora

1 ora

1 ora

1 ora

2 ore

1 ora

Nr

crt

Detalii de

continut

O.

R.

Activitati de

învatare

Resurse/ Forme de organizare

Nr.ore

Data

Obs

Ce sunt lucrurile ?

Nevoia de lucruri

Lucruri care ne exprima

Proprietatea si atitudinea fata de lucruri

Recapitulare

Evaluare

- ex de definire a lucrurilor

- ex de numire a lucrurilor create de natura

si a lucrurilor create de om

- ex de evidentiere a necesitatii lucrururilor în diferite domenii de activitate

joc de rol : ,, Când si cum folosim acest lucru?,,

- discutarea pe baza unor texte-suport despre lucrurile pe care le folosesc copiii

- ex de clasificare a lucrurilor dupa modul si locul de utilizare al lor

- ex de analiza a comportamentului unor oameni fata de lucruri

- formularea de sfaturi pentru persoanele care manifesta un comportament necorespunzator fata de lucruri

Resurse materiale: manual,caietul elevului,

fise de lucru, ilustratii, planse, texte literare, proverbe ,fise de evaluare

Resurse procedurale:

conversatia, explicatia,

exercitiul,problematizarea,

studiul de caz, jocul de rol, dezbaterea.

Forme de organizare:

Activitate frontala, pe

grupe,individuala

1 ora

1 ora

1 ora

1 ora

1 ora

1 ora

Nr

crt

Detalii de

continut

O.

R.

Activitati de

învatare

Resurse/ Forme de organizare

Nr.ore

Data

Obs

Atitudinea noastra fata de plante si animale

Recapitulare

Evaluare

- ex de identificare a plantelor si animalelor din imagini date;

- ex de evidentiere a importantei plantelor si animalelor în viata omului

- ex de exprimare a atitudinii individuale fata de plante si animale;

- ex de specificare a motivelor pentru care omul trebuie sa protejeze mediul

- ghicitori despre plante si animale

- realizarea unor desene -animalul meu preferat-;

Resurse materiale: manual,caietul elevului,

fise de lucru, ilustratii,fise de evaluare

Resurse procedurale:

conversatia, explicatia,

exercitiul,problematizarea,

studiul de caz, jocul de rol, dezbaterea.

Forme de organizare:

Activitate frontala, pe

grupe,individuala

1 ora

1 ora

1 ora

Nr

crt

Detalii de

continut

O.

R.

Activitati de

învatare

Resurse/ Forme de organizare

Nr.ore

Data

Obs

Ce sunt grupurile ?

Familia

Grupul de joaca

Grupul scolar

Reguli ale grupului

Recapitulare

Evaluare

- ex de evidentiere a necesitatii omului de a trai în grupuri sociale;

-ex de enumerare a grupurilor din care face parte omul;

-ex de scriere a membrilor familiei si a sarcinilor atribuite fiecaruia;

-ex de recunoastere dupa imagini a situatiilor de respectare si de încalcare a drepturilor copilului

- discutarea despre grupuri diferite pe baza unor imagini date

-ex de stabilire a criteriilor dupa care se constituie grupul de joaca.

-discutarea unor aspecte legate de grupul de prieteni:interese, simpatii, nevoia de parteneri de joaca.

-exercitii de comunicare : povestiri, dialoguri, compuneri, despre apartenenta la grupul de studiu

-discutarea regulamentului scolar

-reguli ce trebuie respectate privind activitatile desfasurate la clasa

stabilirea îndatoririlor la scoala si în afara scolii.

- discutarea si aprecierea unor întâmplari reale petrecute în clasa sau în grupul de joaca.

-completarea afisului cu îndatoriri , recompense, sanctiuni.

Resurse materiale: manual,caietul elevului,

fise de lucru, ilustratii,fise de evaluare

Resurse procedurale:

conversatia, explicatia,

exercitiul,problematizarea,

studiul de caz, jocul de rol, dezbaterea.

Forme de organizare:

Activitate frontala, pe

grupe,individuala

1 ora

1 ora

1 ora

1 ora

1 ora

2 ore

1 ora