Îndrumari privind rolul profesorilor specializati În cerinte educationale speciale În scolile obisnuite

Îndrumari privind rolul profesorilor specializati

În cerinte educationale speciale

În scolile obisnuite

promoveaza în rândul colegilor si parintilor ideea acceptarii si sprijinirii elevilor cu CES;

identifica si evalueaza elevii cu CES din scoala;

consiliaza cadrele didactice privind educatia copiilor cu CES;

pregateste si perfectioneaza personalul didactic din scoala în domeniul predarii, învatarii si evaluarii pentru elevii cu CES;

coordoneaza serviciile pentru acesti elevi ( de consiliere, de terapie, de curriculum );

asigura si mentine legatura cu persoane specializate în abordarea elevilor cu CES: consilieri, terapeuti, psihologi, psihiatri;

stabileste si asigura legatura cu institutiile si organizatiile abilitate în educatie speciala;

colaboreaza eficient cu parintii elevilor cu /fara CES;

stabileste relatii între comunitate si scoala pentru asigurarea sanselor egale la educatie ale elevilor.

Specialistul în CES trebuie sa cunoasca:

cerintele individuale ale elevilor cu CES;

legislatia privind protectia copilului;

politica scolara actuala si de perspectiva privind accesul la educatie al copiilor cu CES;

metodologia specifica de predare-învatare si evaluare pentru diferite categorii de cerinte

modalilati de adaptare, flexibilizare, diferentiere de curriculum pentru elevii cu CES;

modalitati de elaborare a unor programe de învatare si interventie pentru elevii cu CES;

elemente de management al comportamentului in cazul elevilor cu CES;

posibilitati de sprijin si colaborare pentru/cu familiile elevilor cu CES

reteaua de specialisti ,organizatii care se pot implica în sprijinirea elevilor cu CES;

ansamblul de instrumente, dotari, materiale de sprijin pentru elevii cu CES precum si modul acestora de utilizare.

Specialistul în CES trebuie sa asigure:

colaborare permanenta si eficienta cu toti profesorii scolii pentru a realiza retele naturale de sprijin;

sprijin reciproc între elevi prin strategii de tipul cooperarii si parteneriatului în învatare;

resurse pentru ceilalti profesori: materiale pentru documentare, ghiduri, manuale, lucrari de specialitate pe probleme de metodica predarii-invatarii, metodica evaluarii, curriculum, managementul comportamentului pentru elevii cu CES;

îndrumare, consiliere a familiilor elevilor cu CES;

modele si documentatie pentru baza didactico-materiala adaptata elevilor cu CES ( aparatura, manuale, materiale didactice, etc. ).

Profesorul specializat în CES trebuie sa fie:

elevii

familia

specialistii

terapeutii

institutii, ONG-uri

comunitatea.

evaluarii

strategiilor didactice,

interventiilor specializate,

elaborarii de curriculum si programe de sprijin,

relatiilor scoala-familie-elevi,

relatiilor cu comunitatea.

colegi,

elevi,

familii

comunitate

Profesorul specializat în CES trebuie sa aiba:

Calitati : Capacitatea :

respect pentru toti copiii, - de a crede,

- empatie,   - de a sensibiliza,

- toleranta,   - de a convinge,

- gândire pozitiva,   - de a rezista la frustrari si momente

dificile,

- creativitate,   - de a pune în valoare ideile bune,

- perseverenta,   - de a media si negocia,

- tact pedagogic,   - de a aplana conflictele,

- creativitate,   - de a se perfectiona,

- flexibilitate,   - de a-i forma si perfectiona pe ceilalti

- optimism, - de a comunica clar, accesibil, la obiect

- entuziasm,   - de a mobiliza toate resursele de sprijin,

- de a schimba mentalitati.