Cum rezolvam conflictele?
Se stie ca FAMILIA reprezinta una din cele mai vechi forme de comunitate umana, ce asigura mentinerea continuitatii biologice, culturale a societatii, satisfacerea nevoilor personale, asigurand sentimentul sigurantei , mentinerii si dezvoltarii personalitatii.
Activitatea cu parintii,ca parteneri, pentru a asigura dezvoltarea copilului in programul educativ din gradinita, poate deveni un start bun pentru a crea parintilor respect de sine, incredere in competentele lor, facandu-i mai buni.
In mod firesc, pentru fiecare parinte copilul sau este un ,,bulgare de aur". El il vede frumos, bun, destept, pentru ca l-a urmarit cum a crescut, cunoaste detalii referitoare la perioadele copilariei mici si stie cate momente dificile a trecut impreuna cu acesta.
Scoala este una din treaptele sistemului de invatamant, de aceea implicarea parintilor in programul educativ inca de la inceput este importanta, caci doar asa isi vor forma deprinderi de parteneriat cu scoala si implicit cu invatatoarea.
Parteneriatul scoala-familie se refera la construirea unor relatii pozitive intre familie si scoala, la o unificare a sistemului de valori care poate avea un efect benefic asupra copiilor atunci cand acestia vad invatatoarea sfatuindu-se cu parintii.
CE FEL DE INFORMATII NECESITA PARINTII ?
Toti parintii au nevoie de informatii de baza referitoare la copiii lor.Ei trebuie informati despre scopul de baza al programului educativ la care participa copiii lor si trebuie implicati in luarea deciziilor. Parintii trebuie sa fie la curent cu progresele copilului lor, dar si cu perceptia pe care o are scoala despre calitatile si problemele copilului. Invatatoarea va sugera acestora modul in care isi pot ajuta copiii acasa, caci sunt parinti care ofera copiilor sprijin suplimentar in invatare .
Pentru realizarea parteneriatului cu parintii ESTE ESENTIAL CA:
*** parintii sa fie priviti ca participanti activi, care pot aduce o contributie reala si
valoroasa la educarea copiilor lor;
*** sa se recunoasca si sa se valorifice informatiile date de parinti referitor la copii;
*** parintii sa ia parte la adoptarea deciziilor referitoare la copiii lor;
*** responsabilitatea sa fie impartita intre parinti si educatoare;
***parintii sa faca parte din Comitetele de parinti;
*** sa ajute alti copii din gradinita (si nu numai) impreuna cu educatoarele, ca voluntari ai programului;
*** sa organizeze activitati de colectare de materiale sau chiar fonduri pentru gradinita sau grupa;
*** sa ajute la continuarea programului educativ acasa;
*** sa urmareasca in mod regulat progresul copiilor lor;
*** sa ia parte, sa sprijine activitatile extrascolare organizate in scoala.
Datorita diferentelor de scopuri, resurse, pregatire, valori, nevoilor diferite, perceptii, atitudini, de foarte multe ori exista posibilitatea aparitiei unor conflicte ce pot fi determinate de :
*** o slaba colaborare;
*** lipsa de informatii;
*** intoleranta la stilul de viata al celuilalt, la opiniile sau chiar la prezenta fizica;
*** neacceptarea unor diferente de pregatire, conditii sociale, morale, religie, nationalitate.;
*** lipsa unor preocupari in sensul construirii relatiilor de colaborare;
*** numarul limitat al intalnirilor dintre educatoare si parinti;
*** neclaritate in rolurile fiecaruia si in responsabilitatile ce le revin.
De aceea ,cele mai importante cai de rezolvare a conflictelor sunt:
*** cunoasterea reciproca;
*** comunicarea periodica cu aspecte formale si informale;
*** acceptarea reciproca,intelegere si toleranta fata de diferente;
*** evaluarea permanenta a relatiilor comune;
*** sprijinul acordat familiei in raport cu cresterea si educarea copilului;
*** atmosfera destinsa, non-formala si pozitiva in intalnirile cu parintii;
*** invatatoarea trebuie sa fie pregatita sa asculte, sa fie interesata despre sugestiile date de parinti; atunci cand ei simt ca ideile le sunt luate in serios se vor implica mai mult in sprijinirea copilului si a scolii;
*** nu etichetati copiii in fata grupului de parinti si nu emiteti judecati de valoare care pot stanjeni unii parinti.
Cultivarea unor relatii de parteneriat efectiv intre scoala si familie, in sprijinul educatiei si cresterii copilului constituie cheia succesului viitor in adaptarea si integrarea scolara; este primul pas catre o educatie deschisa, flexibila, si dinamica a personalitatii copilului.
,,SA GANDIM CAT MAI DEPARTE, CU O DESCHIDERE CAT MAI FLEXIBILA SI SA ACTIONAM CU GRIJA, IN PASI MARUNTI SI SIGURI"
|
