ªCOALA CU CLASELE I-VIII NR.1"PRINCIPELE ªERBAN GHICA ªI PRINCIPESA ARISTIÞA GHICA" SIHLEA

NR.______din _____________

ARGUMENT

SCOP

▪ Stimularea motivaþiei pentru ocrotirea naturii

▪ Formarea unor atitudini ecologice active si responsabile care sa determine manifestarea unor conduite adecvate a elevilor in raport cu mediul natural.

▪ Cooperarea elevilor în acþiuni concrete de cunoaºtere ºi intervenþie practicã pozitivã in ceea ce priveºte mediul înconjurãtor, ocrotirea acestuia;

▪ Educarea ecologicã a copiilor, formarea competenþelor acestor pentru participarea la realizarea unor activitãþi privind protejarea mediului înconjurãtor prin cunoaºterea valorilor naturale

  OBIECTIVE

formarea deprinderilor de a colecta ºi a recupera materiale reciclabile;

dezvoltarea abilitãþilor de utilizarea a uneltelor ºi a materialelor specifice realizãrii unor lucrãri practice de refacere, îngrijire si protecþie a mediului;

stimularea creativitãþii ºcolarilor prin recondiþionarea si refolosirea deºeurilor din hârtie, plastic, textile care vor fi transformate în diferite obiecte ce vor fi expuse în cadrul unei expoziþii;

▫ dezvoltarea capacitãþii elevilor de a proiecta ºi desfãºura în echipã activitãþi ecologice/de educaþie pentru mediu în ºcoalã ºi comunitate;

consolidarea relaþiilor dintre educaþia ºcolarã ºi cea   extraºcolarã;

formarea unor convingeri, atitudini ºi deprinderi de pãstrare a propriei sãnãtãþi ºi a mediului înconjurãtor;

sensibilizarea comunitãþii în privinþa problemelor de mediu prin atitudinile ºi activitãþile elevilor;

eficientizarea procesului instructiv - educaþional prin activitãþile concrete desfãºurate;

  ORGANIZARE PROIECT

Iniþiere ºi coordonare - înv. ALINA DANIELA COARCÃ

Colaborator interpartenerial - înv. GEORGIANA URSU

  GRUP INT

a. beneficiari direcþi

Elevii claselor a IV a ªcoala cu clasele I-VIII "Principele ªerban Ghica si Principesa Aristiþa Ghica", comuna SIHLEA

b. beneficiari indirecþi

Elevii ºcolii, cadrele din ºcoalã, locuitorii comunei Sihlea

  REZULTATE A TEPTATE

RESURSE

1.Resurse materiale ºi financiare

PLANUL ANALITIC DE REALIZARE A PROIECTULUI

Etapa de mediatizare

Activitãþi

Etapa strângerii de fonduri

Activitãþi:

CALENDARUL ACTIVITA ILOR

"Sã fim ecologiºti"- 17 aprilie

Ecologic: modul de manifestare a atitudinilor responsabile ºi active faþã de problema mediului înconjurãtor (interes, curiozitate, implicare, acþiuni practice),

Psihologic: Dezvoltarea colaborãrii ºi comunicãrii în echipã.

Pedagogic: climatul bazat pe încredere, pe susþinerea în participarea la concursuri ºi la realizarea celorlalte activitãþi,

Social: numãrul mare de ºcolari ºi pãrinþi participanþi la activitãþi,

cantitatea ºi calitatea obiectelor confecþionate din deºeuri

calitatea spaþiului verde din împrejurimile ºcolii, din comunã

  PROMOVAREA PROIECTULUI:

▪ Prezentarea programului proiectului în cadrul unor întâlniri între cadrele didactice iniþiatori ai proiectului ºi ºcolari, între cadrele didactice iniþiatori ai proiectului ºi pãrinþii ºcolarilor;

▪ Prezentarea portofoliului proiectului.

  Modalitati si activitati de diseminare

- mese rotunde de informare a celorlaþi elevi din ºcoalã, a pãrinþilor, a celorlalte cadre didactice;

- miniexpoziþii cu materiale publicitare ºi rezultate ale activitãþilor desfãºurate;

- dialoguri deschise, schimburi de idei.

  MEDIATIZARE:

▪ postarea proiectului educaþional pe site-ul www. didactic. ro;

▪ articole despre activitãþile proiectului în presa localã;

  IMPACT (FEED BEAK CONCRET)

Pentru sondarea (cunoaºterea ) impactului s-au utilizat diverse strategii: observãri curente, chestionare, activitãþi de analizã ºi valorificare, discuþii organizate cu participanþii la proiect. În faza de evaluare, au fost identificate mai multe aspecte:

la nivelul ºcolii

¤ creºterea interesului faþã de ocrotirea mediului

la nivelul elevilor

¤ conºtientizarea acestora de necesitatea formãrii unui comportament adecvat în acest sens

la nivelul cadrelor didactice participante:

¤ dobândirea unor competenþe de a educa elevii în spirit ecologic în afara activitãþilor curriculare

la nivelul comunitãþii

¤ acordarea sprijinului în derularea diverselor acþiuni

¤ implicarea acestora

¤ conºtientizarea familiei elevilor în ceea ce priveºte problematica mediului