Rolul familiei ca prim educator al copilului si partener īn educatia copilului
Statutul familiei ca prim educator al copilului reprezint&# 24224o148y 259; un factor important īn stabilirea parteneriatului īntre institutiile de educatie timpurie si familie. Eforturile depuse de parinti si educatori trebuie sa se bazeze pe un schimb bogat de informatii, de experiente si pe colaborare in asigurarea celor mai bune conditii de crestere si dezvoltare ale copiilor.
Familia reprezinta mediul socio-cultural īn care copilului s-a nascut si īn care creste si de aceea este foarte important respectul pentru mostenirea culturala a fiecarei familii si valorificarea acesteia īn spatiul grupei.
Parintii trebuie sa regaseasca un sprijin īn institutia de educatie timpurie, sa se simta bineveniti pentru a colabora cu educatorii si a participa la orice activitati realizate cu copiii. Aici ei trebuie sa fie familiarizati cu:
o informatii privind particularitatile de vīrsta ale copilului,
o importanta interventiilor educationale,
o rolul important al mediului stimulativ cu care copiii interactioneaza
o necesitatea asigurarii protectiei si securitatii fizice si emotionale a mediului
o activitatile care se desfasoara īn institutia de educatie timpurie
Cooperarea dintre parinti si educatori este esentiala pentru a asigura coerenta si consecventa actiunii educationale a celor doi factori de educatie asupra copilului, precum si a celor doua medii in care copilul traieste cea mai mare parte din perioada lui timpurie.
|
