Caracterizare psihopedagogica

Caracterizare psihopedagogica  

DATE GENERALE

Numele si prenumele elevului

Data si locul nasterii: Bucuresti

Diagnostic

Domiciliul actual:

Componenta familiei:

Climatul educativ: favorabil

PROFILUL PSIHOLOGIC

1.PROCESE COGNITIVE IMPLICATE IN INVATARE

Caracteristicile proceselor perceptive si ale capacitatii de reprezentare:

Componenetele senzoriale si perceptiv-motrice sunt dezvoltate corespunzator, capacitate buna de reprezentare mentala.

Caracteristicile limbajului: are capacitatea de intelegere si ascultare a ceea ce i se spune ,insa trebuie sa faci eforturi pentru a o intelelege.

Caracteristicile memoriei: predomina memoria de scurta durata

Caracteristicile atentiei si spiritului de observatie: capacitate de atentie voluntara buna, capacitate de observare buna.

2. STILUL DE MUNCA: Executa sarcini simple si indeplineste ordine, recunoaste obiecte familliare si utilitatea lor, intelege interdictia ; are formate conceptele de numar de culoare si de marime. Recunoaste si denumeste obiecte familiare ,in sarcina de lucru se comporta non-sistematic,cu fluctuatii ,nesigur,prezinta dificultati de coordonare perceptiv motrica.Este nesigura in realizarea unei sarcini si are nevoie permanenta de confirmare.

3. MOTIVATIA: atat motivatia intrinseca precum si cea extrinseca sunt bine dezvoltate .

4. TRASATURI DE PERSONALITATE

a)     Temperamentul

b) Insusiri aptitudinale: lucreaza usor, cu mici indrumari,termina repede ce are de lucru.

c)Trasaturi de caracter: este modesta,cu incredere in sine si in oameni, este curajoasa si stapana pe sine

5. CONDUITA ELEVULUI LA LECTIE SI IN CLASA:atent insa cu frecvente distrageri,participa cu interes,asteapta sa fie solicitata, purtarea este in general corecta, neastampar cateodata .

6. CONDUITA IN GRUP, INTEGRAREA SOCIALA A ELEVULUI: nu initiaza interactiuni cu alti copii,relationand mai bine cu adultii; manifesta impulsivitate si lipsa stapanirii de sine.   

SITUATIA SCOLARA

1. ADAPTAREA SCOLARA

a)Disciplinele preferate si aptitudinile care ii inlesnesc performantele: matematica si desenul, deoarece are deprinderi de utilizare corecta a instrumentelor de scris;are abilitatea de sortare si clasificare partial insusita,opereaza cu forme si marimi,memoreaza pentru scurta durata;

b) Disciplinele la care intampina dificultati si care sunt aceste dificultati:

2. ACTIVISMUL – nivelul general de participare scolara

a)     in timpul lectiilor:participa activ

b)     in viata sociala a clasei: adaptat ,prefera activitatea individuala

3. ACTIVITATI EXTRASCOLARE: frecventeaza cabinetul de logopedie

4. EVALUAREA FINALA (sfarsitul semestrului I)

a) Impresii generale (observatii privind capacitatea de invatare, comportamentul, aptitudini speciale, dificultati de invatare / adaptare): prezinta o buna capacitate de invatare, are rabdare sa duca la indeplinire sarcina de lucru, initiaza interactiuni cu alti copii,relationand bine si cu adultii;

b)Raport final privind evolutia elevului la sfarsitul semestrului I:

Profesor psihopedagog,