FIsA PSIHO-PEDAGOGICĂ (model Anca Dragu)
Numele si prenumele elevului:
Nascut īn anul _______________ luna__________ziua_____
īn localitatea__________ ______ ____ _________
Domiciliul parintilor:__________ ______ ____ __________ ______ ____ ______
Apartine scolii noastre d 151t198b in clasa _____ _______ ______ __________
A absolvit clasele anterioare la scolile__________ ______ ____ _________________
Nr.____________________ Data:_____ _______ ______ ________
I. Date asupra mediului familiei
1. Familia
|
Numele |
Data nasterii |
Pregatirea scolara |
Profesiunea |
Venituri lunare |
Obs. |
|
|
Tata | ||||||
|
Mama | ||||||
|
Copii | ||||||
|
|
2. Atmosfera īn familie (relatii īn familie, regim si climat educativ etc.): __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ _____ _______ ______ _______________
3. Conditiile de munca ale elevului: __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ _____ _______ ______ _______________
4. Proiectele parintilor privind viitorul copilului: __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ _____ _______ ______ _______________
II. Date medicale semnificative
Antecedente personale: __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ _____ _______ ______ _______________
Starea generala a sanatatii: __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ _____ _______ ______ _______________
III. Date asupra scolaritatii
Situatia scolara
|
Clasa |
Sectia |
Media anuala |
OBIECTE CU mai bune |
REZULTATE mai slabe |
Repetentie corijente |
Succese deosebite la concursuri:
Manifestari īn timpul lectiei (atentie, receptivitate, participare la discutii, frecventa si valoarea interventiei):
Modul de pregatire a lectiilor (cu regularitate, din proprie initiativa, prin efort propriu, etc):
Factori explicativi ai succesului sau insuccesului: (aptitudini, sārguinta, interes, deprinderi de munca, lacune īn pregatirea scolara, aspiratii profesionale, starea de sanatate, conditii de mediu, etc.)
IV.Integrarea sociala a elevului
1. Conduita īn familie:
a) fata de parinti (ascultare,atasament, independenta, nesupunere);
b) relatiile cu fratii (ocrotire, īntelegere, dominare, etc.)
c) participare la activitatea familiei (autoservire, ajutorare, etc.)
2. Conduita īn scoala
a) relatiile elev-profesor (disciplinat, politicos, docil, rezervat, impertinent);
b) relatiile cu colegii (solidaritate, colegialitate, prietenie, rezerva, tendinta de dominare sau supunere, egoism, apreciere, influenta lui asupra colectivului);
3. Conduita īn organizatia de tineret (rol īn organizatie, accepta si īndeplineste sarcinile)
4. Conduita īntre prieteni (natura prietenilor, influenta asupra elevului)
V. Caracteristicile personalitatii
Procese intelectuale (nivel de dezvoltare intelectuala, atentie, memorie, gīndire, imaginatie, limbaj; __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ _____ _______ ______ _______________
Trasaturi de afectivitate (sentimente legate de personalitate, reactii fata de succes si insucces, sensibilitate, timiditate, echilibru emotiv);
3. Aptitudini, interese, aspiratii, evidenttiate prin:
a) activitati scolare;__________ ______ ____ _____ _______ ______ ______
b) preocuparile din timpul liber;__________ ______ ____ ____________
4. Trasaturi de temperament:
a) energie (capacitate de efort, rezistenta la oboseala), mobilitate ( ritm de activitate, adaptare la situatii noi), si echilibru (stapīnire de sine, impulsivitate; __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ _____ _______ ______ _______________
b) introversiune, extraversiune __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ _______________
5.Trasaturi de vointa si caracter:
a) atitudine fata de munca (constiinciozitate, sārguintā, disciplina, initiativa, perseverenta)__________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ __________ ______ ____ _____________
b) atitudine fata de societate si oameni (comportare civilizata, solicitudine, onestitate)
c) atitudine fata de sine (demnitate, modestie, spirit autocritic)
VI. Aprecieri de ansamblu
Pregatirea elevului raportata la aptitudini, starea de sanatate si conditii de munca;
2. Gradul de maturizare psihica (intelectuala, afectiva, temperamentala)
VII. Recomandari psihopedagogice
Actiuni īn scoala pentru corectarea unor aspecte deficitare (disciplinarea gāndirii, echilibrarea emotiva, corectarea unor aspecte de caracter, etc.)
Actiuni īn colaborare cu familia (īndrumari speciale date parintilor, reglementarea regimului de viata al elevului, plasarea elevului īn internat, etc)
Actiuni pregatitoare īn vederea orientarii spre cercuri de elevi, cultivarea talentelor deosebite, orientarea lecturii, cultivarea anumitor deprinderi, atentie deosebita la unele discipline, etc)
Recomandari pentru orientarea scolara si profesionala īn functie de aspiratiile si posibilitatile elevului si de dorintele parintilor
UNIVERSITATEA "OVIDIUS" CONSTANTA
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE sI sTIINŢE ALE EDUCAŢIEI
ANUL III
COORDONATORI:
Prep. Univ. Carmen- Mihaela Varasteanu
Prep. Univ. Claudia Dobrescu
|
