ALTE DOCUMENTE
|
||||||||||
4.1. Scopul cercetarii
Problematica adaptarii copilului la forme institutionalizate de educatie ii preocupa pe educatatori, invatatori, pe profesori,
dar mai ales pe parinti. Multe din cauzele ce stau la originea inadaptarii copilului isi au originea in mediul familial.
De aceea, scopul principal al cercetari a fost acela de a caracteriza relatia dintre stilul de disciplina parentala si comportamentul de inadaptare ale copilului.
4.2 Obiectivele cercetari:
Caracterizarea stilului de disciplina parentala in functie de nivelul de studiu si profesie.
Identificarea cu exactitate a cauzelor ce influenteaza randamentul scazut al unui copil sau comportamentul de inadaptare la un moment dat
4.3 Ipotezele cercetate
Putem spune ca identificarea ipotezelor este momentul cel mai important din intregul demers al cercetari pentru ca este pus in evidenta sensul intregului demers descoperirea unor noi informati si semnificatii legate de fenomenul cercetat inadaptarea la formele institutionalizate fiind o problema ce trebuie abordata.
Ipotezele construite pentru aceasta cercetare sunt urmatoarele:
1. Inadaptarea scolara a prescolarilor este o consecinta a neimplicarii parintilor in educarea copiilor, stilul lor educational fiind caracterizat de neglijare sau chiar violenta in cadrul intrafamilial.
2. Copiii disciplinati de parinti prin folosirea pedepsei corporale au tendinta de a manifesta probleme de comportament in mediul prescolar comparativ cu copiii pedepsiti prin metode non-violente.
3. Exista o relatie invers proportionala intre nivelul de trai al unei familii si riscul de inadaptare a copilului din aceea familie.
4.4 Metodologie
Pentru realizarea cercetari am apelat la metode specifice acestui domeniu precum interviul si studiul de caz. De asemenea am mai utilizat si 'Metoda studierii documentelor scolare'.
Metoda studierii documentelor scolare
Consta in cercetarea cataloagelor si jurnalelor de clasa, a matricolelor scolare, a planurilor de munca oralelor etc. Studiul acestor documente serveste scopului de a stabili daca s-au folosit sau nu mijloace pentru ameliorarea activitatii instructiv-educative.
Documentarea asupra temei cercetate mi-a oferit o imagine de ansamblu asupra anumitor aspecte importante. Tipurile de documente studiate au fost in majoritatea lor, documente oficiale cum ar fi: cataloage scolare, registre, fise de caracterizare psihopedagogica, fise individuale de observatie a comportamentului copiilor, programul de activitati educative.
De asemenea, am consultat si documente personale - particular oficiale, precum certificatele de nastere ale copiilor, buletinele sau cartile de identitate ale parintilor, precum si caietele copiilor.
Interviul
Este o convorbire intre doua persoane un intervievator si un intervievator. Scopul acestei convorbiri este de a favoriza producerea unui discurs pe o tema definita de un cadru de cercetare.(vezi anexa 1, 2, 3).
Pentru a putea utilize cu bune rezultate interviul trebuie sa se fixeze dinainte tema discutiei sa se castige increderea celui cu care se discuta spre a-l dispune la raspunsuri sincere, cercetatorul sa culeaga suficiente informatii, din mai multe surse inainte de formularea unor concluzii. Este recomandat ca datele culese prin interviu sa fie confruntate cu observatiile proprii, cu datele furnizate de studiul documentelor scolare.
Studiul de caz
Consta in studierea unor situatii reprezentative pentru a ajunge la anumite concluzii cu caracter teoretic sau practic. Aplicarea acestei metode presupune parcurgerea urmatoarelor etape:
Selectarea subiectilor ce vor fi supusi studiului;
Adunarea unor date despre subiecti prin aplicare a mai multor metode;
Realizarea unei sinteze in legatura cu datele adunate sub forma de diagnostic;
Concretizarea unor concluzii la realitatile educationale in desfasurare;
Urmarirea in timp a masurilor adaptate. In situatii de insucces, se rea studiul de caz, se identifica un alt diagnostic si se prescriu alte masuri.
4.5. Descrierea esantionului
Instrumentele cercetarii au fost aplicate pe un numar de 50 de copii dintre care 25 la grupa mare si 25 la grupa pregatitoare. In realizarea demersului cercetarii am colaborat cu un numar de 2 educatoare si un numar de 30 de mame.
Grupul tinta cercetat este format din copiii identificati in mediul prescolar ca avand comportamente neadecvate, manifestari violente sau alte forme de inadaptare.
Au fost vizate si familiile acestora pentru a se identifica care ar putea fi cauzele ce influenteaza problemele de adaptare ale acestor copii.
4.6. Prezentarea si interpretarea datelor
In urma interviului au reiesit urmatoarele date: 30% dintre copii intervievati afirma ca parintii lor nu-i iubesc si nu petrec timp cu ei. 10%dintre copiii sunt batuti de catre unul dintre parinti. 20 % dintre copii intervievati sufera datorita lipsei unuia dintre parinti. 20%provin din familii cu conditii insuficiente de trai.
In urma interviului cu parintii s-a constatat o neconcordanta intre raspunsurile lor si cele ale copiilor. Un procentaj de 70 % dintre parinti nu recunosc ca, copilul lor are o problema. 30%dintre parinti sunt dispusi sa colaboreze cu educatoarea in vederea inlaturarii cauzelor ce stau la originea problemelor de adaptare ale copiilor.
Din relatarile eductoarelor reise faptul ca nu toti copiii inadaptati se manifesta la fel. 60 % au manifestari violente, 40% au probleme de relationare cu ceilalti.
Studiile de caz
Studiu de caz 1
1) Date de identificarea ale copilului
Nume: R.
Prenume: M.
Sexul: masculin
Data si locul nasterii: 2001,
Varsta: 5 ani
Domiciliul stabil:
Religia: Ortodoxa
Etnia: romana
Nationalitatea: romana
2)Prezentarea familiei si a mediului familial
Mama:
Numele si prenumele: R.A.
Locul si data nasterii:
Domiciliul legal:
Studii: medii
Profesia: vatman R.A.T.P.
Nationalitatea: romana
Etnia: romana
Religia: ortodoxa
Starea de sanatate: buna, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
Elemente personale semnificative: evolutie normala in familia de origine, locuieste impreuna cu mama si cu fiul ei.
Tatal:
Numele si prenumele: R.P.
Locul si data nasterii:
Domiciliul legal:
Studii: medii
Profesia: mecanic
Nationalitatea: romana
Etnia: romana
Religia: ortodoxa
Starea de sanatate: buna, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
Elemente personale semnificative: provine dintr-o familie normala, tot timpul si-l petrece la munca, in strainatate si nu prea se ocupa de copil.
R.M. isi petrece intreaga zi cu bunica dar aceasta nu are autoritate asupra lui.
Conditiile materiale ale familiei sunt bune, asteptari reduse din partea familiei in ceea ce - l priveste in plan educational.
3)Problema investigata: inadaptare scolara
4)Date medicale
- evolutie normala, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
5)Educatia copilului
Copilul R.M. merge la gradinita de doi ani, este la grupa mare. Are capacitati intelectuale de nivel mediu. Intelegerea verbala si aptitudinea de conceptualizare si gandire sunt bune. Ii place matematica, dar dovedeste un interes scazut fata de celelalte obiecte.
6)Manifestari comportamentale
M. nu are prieteni, nu socializeaza cu colegii din grupa, este mereu deprimat
- raspunde ezitant, cu o voce nesigura, abia auzita, se inroseste la fata si evita sa priveasca in ochi educatoarea cand i se cere sa vorbeasca in fata colegilor.
- cand trebuie sa lucreze individual nu - si termina niciodata activitatea, nu sta linistit si isi deranjeaza colegii.
- doreste sa afle cat mai multe lucruri despre Spania, pentru ca acolo lucreaza tatal sau
- reactioneaza pozitiv daca este laudat, dar se supara foarte tare daca este certat in fata altora, dorind sa se razbune pe cei care au asistat la discutii.
- pare jenat daca este laudat sau certat in fata altora
- are putini prieteni, incepe foarte rar o conversatie
- ramane singur in timpul recreatiilor, ceilalti il ocolesc, pentru ca are de multe ori, un comportament violent
7)Masuri educative
Educatoarea ii va acorda mai multa atentie decat celorlalti copii, incercand sa - l integreze in colectivul grupei prin antrenarea lui in diferite activitati.
De asemeni il duce pe M. la sedinte de consiliere cu psihologul gradinitei.
8)Recomandari:
- de doua ori pe saptamana va participa la sedinte de consiliere
- li se recomanda parintilor sa petreaca mai mult timp cu copilul si de asemenea sa - l duca la diversi specialisti pentru a-l ajuta sa devina un copil normal
- aplicarea unor metode corecte de lucru cu copilul
9)Concluzii
Teama pe care o manifesta M.de a nu se face de ras in fata colegilor, dorinta lui de a epata prin comportamentul agresiv atat verbal cat si fizic se datoreaza lipsei de comunicare atat cu mama cat si cu tatal. Ii este teama sa -si faca prieteni, sa se ataseze emotional de o alta persoana si de aici dificultatea lui de a relationa cu colegii.
Comportamentul sau este datorat lipsei unei personae de sex masculine din casa, respective tatal, in care copilul are mare incredere.
Momentan, el se simte abandonat de tata.
In continuare si consilierul scolar, si educatoarea vor aplica metode pentru a ameliora starea de teama si de inadaptare scolara pentru M.
Studiu de caz 2
1) Date de identificarea ale copilului
Nume: A.
Prenume: S.
Sexul: masculin
Data si locul nasterii: 2002,
Varsta: 6ani
Domiciliul stabil:
Religia: Ortodoxa
Etnia: romana
Nationalitatea: romana
2)Prezentarea familiei si a mediului familial
Mama:
Numele si prenumele: A.S.
Locul si data nasterii:
Domiciliul legal:
Studii: medii
Profesia: functionar la posta
Nationalitatea: romana
Etnia: romana
Religia: ortodoxa
Starea de sanatate: buna, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
Elemente personale semnificative: evolutie normala in familia de origine, locuieste impreuna cu sotul si cu unicul copil.
Tatal:
Numele si prenumele: A.P.
Locul si data nasterii:
Domiciliul legal:
Studii: medii
Profesia: sofer pe masina postei
Nationalitatea: romana
Etnia: romana
Religia: ortodoxa
Starea de sanatate: buna, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
Elemente personale semnificative: provine dintr-o familie normala
S. este singur la parinti
Conditiile materiale ale familiei sunt bune.
3)Problema investigata: inadaptare scolara si hiperactivitate
4)Date medicale
- evolutie normala, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
5)Educatia copilului
Copilul S. merge la gradinita de trei ani, este la grupa pregatitoare. La gradinita nu face altceva decat sa se joace. Nu participa decat la activitatile cu program muzical. Nu asculta de educatoare si nu relationeaza cu ceilalti.
6)Manifestari comportamentale
S. nu are prieteni, nu socializeaza cu colegii din grupa .
De multe ori cand altii ii vorbesc da impresia ca nu ii asculta, isi misca mainile, picioarele si nu - si gaseste locul pe scaun.
Intampina dificultati cand trebuie sa -si mentina atentia concentrata mai mult la diferite activitati sau jocuri.
Nu este niciodata linistit, isi deranjeaza colegii si intrerupe activitatea educatoarei prin comportamentul sau.
Totdeauna are o masina in mana, fie ca este in clasa sau la masa.
7)Masuri educative
Educatoarea ii acorda mai multa atentie decat celorlalti copii, incercand sa- l integreze in colectivul grupei prin antrenarea lui in diferite activitati.
De asemeni il duce pe S. la sedinte de consiliere cu psihologul gradinitei.
8)Recomandari:
- de doua ori pe saptamana va participa la sedinte de consiliere
- li se recomanda parintilor sa petreaca mai mult timp cu copilul si de asemenea sa - l duca la diversi specialisti pentru a-l ajuta sa devina un copil normal
- aplicarea unor metode corecte de lucru cu copilul
9)Concluzii
Inadaptarea lui S. se datoreaza lipsei de comunicare atat cu mama cat si cu tatal.
Nu stie sa si faca prieteni si sa relationeze cu ceilalti colegi.
Tulburarile de comportament se datoreaza faptului ca de foate multe ori parintii aplica bataia ca pedeapsa in loc sa explice si sa- i corecteze greselile de comportament.
In continuare, consilierul scolar si doamna educatoare vor aplica tehnici metode pentru a ameliora inadaptarea si hiperactivitate.
Studiu de caz 3
1) Date de identificarea ale copilului
Nume: M.
Prenume: D.
Sexul: masculin
Data si locul nasterii: 2002, Iasi
Varsta: 6ani
Domiciliul stabil: Iasi
Religia: Ortodoxa
Etnia: romana
Nationalitatea: romana
2)Prezentarea familiei si a mediului familial
Mama:
Numele si prenumele: M.E.
Locul si data nasterii: Iasi, 1978
Domiciliul legal: Iasi
Studii: superioare
Profesia: asistent medical
Nationalitatea: romana
Etnia: romana
Religia: ortodoxa
Starea de sanatate: buna, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
Elemente personale semnificative: evolutie normala in familia de origine, locuieste impreuna cu sotul si cu unicul copil.
Tatal:
Numele si prenumele: M.C.
Locul si data nasterii: Iasi, 1974
Domiciliul legal: Iasi
Studii: superioare
Profesia: asistent medical
Nationalitatea: romana
Etnia: romana
Religia: ortodoxa
Starea de sanatate: buna, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
Elemente personale semnificative: provine dintr-o familie de intelectuali, petrece mult timp cu copilul datorita locului de munca
D. isi petrece intreaga zi la gradinita cu program prelungit, dar doamnele educatoare sau ingrijitoarea nu au autoritate asupra lui.
Conditiile materiale ale familiei sunt bune.
3)Problema investigata: inadaptare scolara si hiperactivitate
4)Date medicale
- evolutie normala, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
5)Educatia copilului
Copilul M.D. merge la gradinita de un an, este in grupa mare. La gradinita nu face altceva decat sa se joace. Nu participa decat la activitatile cu program muzical. Nu asculta de educatoare si nu relationeaza cu ceilalti.
6)Manifestari comportamentale
D. nu are prieteni, nu socializeaza cu colegii din grupa, este mereu agitat.
De multe ori cand altii ii vorbesc da impresia ca nu ii asculta, isi misca mainile, picioarele si nu- si gaseste locul pe scaun.
Intampina dificultati cand trebuie sa -si mentina atentia concentrata mai mult la diferite activitati sau jocuri.
Nu este niciodata linistit, isi deranjeaza colegii si intrerupe activitatea educatoarei prin comportamentul sau.
7)Masuri educative
Educatoarea ii acorda mai multa atentie decat celorlalti copii, incercand sa- l integreze in colectivul grupei prin antrenarea lui in diferite activitati.
De asemeni il duce pe D. la sedinte de consiliere cu psihologul gradinitei.
8)Recomandari:
- de doua ori pe saptamana va participa la sedinte de consiliere
- li se recomanda parintilor sa petreaca mai mult timp cu copilul si de asemenea sa - l duca la diversi specialisti pentru a-l ajuta sa devina un copil normal
- aplicarea unor metode corecte de lucru cu copilul
9)Concluzii
Familia i-a oferit toate conditiile materiale necesare mai putin o buna educatie. Nu l-au invatat cum sa relationeze cu cei de varsta lui si nici cu adultii.
D. nu s-a simtit protejat si iubit in sanul familiei, din cauza ca parintii nu au stiut sa-i arate acest lucru.
In continuare, consilierul scolar si doamna educatoare vor aplica tehnici experimentale pentru a ameliora inadaptarea si hiperactivitatea lui D.
Studiu de caz 4
1) Date de identificarea ale copilului
Nume: G.
Prenume: M.
Sexul: masculin
Data si locul nasterii: 2002, Iasi
Varsta: 6ani
Domiciliul stabil: Iasi
Religia: Ortodoxa
Etnia: romana
Nationalitatea: romana
2)Prezentarea familiei si a mediului familial
Mama:
Numele si prenumele: B. D.
Locul si data nasterii: Iasi, 1980
Domiciliul legal: Iasi
Studii: superioare
Profesia: secretara
Nationalitatea: romana
Etnia: romana
Religia: ortodoxa
Starea de sanatate: buna, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
Elemente personale semnificative: evolutie normala in familia de origine, divortata, locuieste cu parintii sai si copilul.
Tatal:
Numele si prenumele: G.I.
Locul si data nasterii: Iasi, 1977
Domiciliul legal: Iasi
Studii: medii
Profesia: sportiv de performanta - boxer
Nationalitatea: romana
Etnia: romana
Religia: ortodoxa
Starea de sanatate: buna, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
Elemente personale semnificative: provine dintr-o familie normala,tatal folosea adeseori violenta atat cu sotia cat si cu copii. Petrece putin timp cu copilul si nu are o influenta buna asupra acestuia.
G. isi petrece intreaga zi la gradinita cu program prelungit, iar cand este acasa petrece timpul cu bunicii.
Conditiile materiale ale familiei sunt bune.
3)Problema investigata: inadaptare scolara
4)Date medicale
- evolutie normala, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
5)Educatia copilului
Copilul G.M. merge la gradinita este in grupa pregatitoare. Nu vrea sa participe la lectiile pregatitoare pentru scoala.
Daca i se ofera incredere de catre educatoare, daca este incurajat si ajutat face lucruri frumoase sau raspunde bine.
6)Manifestari comportamentale:
- este violent, are tulburari psihice si afective;
- loveste cu pumnii, picioarele;
- ia jucariile copiilor, instrumentele de scris, caietele si le ascunde, un mod de a atrage atentia;
- copii il marginalizeaza datorita faptului ca ii necajeste;
- intotdeauna raspunde cu nu vreau, eu nu pot sa fac asta;
- tatal este violent cu el si cu mama lui, iar dansul il imita;
- cand nu ii convine ceva reactioneaza violent;
- daca este izolat se joaca singur;
- face crize de isterie, tipa, arunca obiecte;
- daca este incurajat, coopereaza insa daca nu i se acorda atentie isi schimba atitudinea;
7)Masuri educative
Educatoarea ii acorda mai multa atentie decat celorlalti copii, incercand sa-l integreze in colectivul grupei prin antrenarea lui in diferite activitati.
De asemeni il duce la sedinte de consiliere cu psihologul gradinitei.
8)Recomandari:
- de doua ori pe saptamana va participa la sedinte de consiliere
- li se recomanda parintilor sa petreaca mai mult timp cu copilul si de asemenea sa - l duca la diversi specialisti pentru a-l ajuta sa devina un copil normal
- aplicarea unor metode corecte de lucru cu copilul
- crearea unui mediu familial adecvat in care sa primeasca multa dragoste si atentie
9)Concluzii
G.M. este un copil cu o personalitate frageda, nu are incredere datorita lipsei de afectivitate din partea parintilor. Cresut in mediul violent, s-a nascut in el o ura fata de cel de langa el si reactioneaza ca atare. Copilul imita comportamentul tatalui. Are nevoie de atentie permanenta din partea celor din jurul sau.
Studiu de caz 5.
1) Date de identificarea ale copilului
Nume: N.
Prenume: G.
Sexul: masculin
Data si locul nasterii: 2002, Iasi
Varsta: 6ani
Domiciliul stabil: Iasi
Religia: Ortodoxa
Etnia: romana
Nationalitatea: romana
2)Prezentarea familiei si a mediului familial
Mama:
Numele si prenumele: B. A.
Locul si data nasterii: Iasi, 1972
Domiciliul legal: Iasi
Studii: superioare
Profesia: avocata la baroul Iasi
Nationalitatea: romana
Etnia: romana
Religia: ortodoxa
Starea de sanatate: buna, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
Elemente personale semnificative: evolutie normala in familia de origine , divortata dar nu este afectata de acest lucru. Este o femeie deschisa, colaboreaza cu educatoarea, mereu vesela, se impune in fata copilului.
Tatal:
Numele si prenumele: N. I.
Locul si data nasterii: Iasi, 1970
Domiciliul legal: Iasi
Studii: medii
Profesia: agent de paza
Nationalitatea: romana
Etnia: romana
Religia: ortodoxa
Starea de sanatate: buna, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
Elemente personale semnificative: provine dintr-o familie normala, nu - si viziteaza copilul si nu se ocupa deloc de el, ii plateste pensie alimentara.
G. isi petrece intreaga zi la gradinita cu program prelungit, iar cand este acasa petrece timpul cu bunicii si mama.
Conditiile materiale ale familiei sunt foarte bune.
Este singur la parinti.
3)Problema investigata: inadaptare scolara
4)Date medicale
- evolutie normala, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
5)Educatia copilului
Copilul N.G.merge la gradinita este in grupa mare. Participa la lectii, este un copil foarte bun la grupa, a participat la mai multe concursuri la desen la care a luat premii.
Este un copil singuratic, se exprima prin desenele sale. Este un copil curios, pune mereu intrebari.
6)Manifestari comportamentale
- se joaca cu ceilalti copii insa daca ceva il supara devine violent,
- loveste cu pumnii, picioarele
- cand nu ii convine ceva reactioneaza violent
- face crize de isterie, tipa, arunca obiecte
-atunci cand face crizele trebuie sa i se dea explicatii de ce nu e bine sa reactioneze
- nu are frati, insa nici nu isi doreste
7)Masuri educative
Educatoarea ii acorda mai multa atentie decat celorlalti copii, incercand sa-l integreze in colectivul grupei prin antrenarea lui in diferite activitati.
De asemeni il duce la sedinte de consiliere cu psihologul gradinitei.
8)Recomandari:
- de doua ori pe saptamana va participa la sedinte de consiliere
- li se recomanda parintilor sa petreaca mai mult timp cu copilul
- crearea unui mediu familial adecvat in care sa primeasca multa dragoste si atentie
9)Concluzii
G. este un copil bun la invatatura, talentat la desen. A luat chiar premii la diferite concursuri.
Tulburarile de comportament pe care le manifesta se datoreaza lipsei de afectivitate a tatalui. Se resimte lipsa de afectivitate a celuilalt parinte, indifferent cat de multa atentie ar avea din partea mamei.
Studiu de caz 6
1) Date de identificarea ale copilului
Nume: G.
Prenume: D.
Sexul: feminin
Data si locul nasterii: 2003, Iasi
Varsta: 5ani
Domiciliul stabil: Iasi
Religia: Ortodoxa
Etnia: romana
Nationalitatea: romana
2)Prezentarea familiei si a mediului familial
Mama:
Numele si prenumele: B. R.
Locul si data nasterii: Targul Frumos, 1977
Domiciliul legal: Iasi
Studii: medii
Profesia: confectionera
Nationalitatea: romana
Etnia: romana
Religia: ortodoxa
Starea de sanatate: buna, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
Elemente personale semnificative: evolutie normala in familia de origine , divortata dar nu este afectata de acest lucru, are o relatie amicala cu fostul sot.
Este o femeie deschisa, colaboreaza cu educatoarea.
Tatal:
Numele si prenumele: G.A.
Locul si data nasterii: Iasi, 1975
Domiciliul legal: Iasi
Studii: medii
Profesia: lucrator in constructii
Nationalitatea: romana
Etnia: romana
Religia: ortodoxa
Starea de sanatate: buna, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
Elemente personale semnificative: provine dintr-o familie normala, locuieste singur si nu se ocupa de fiica sa.
Acasa petrece timpul cu bunicii si mama.
Conditiile materiale ale familiei sunt foarte bune.
Este singura la parinti.
3)Problema investigata: inadaptare scolara
4)Date medicale
- evolutie normala, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
5)Educatia copilului
Fetita merge la gradinita este in grupa mare. Are capacitati intelectuale de nivel mediu.
In place foarte mult desenul si muzica. Se arata dornica sa invete si se plange ca acasa parintii nu se ocupa de ea.
Are tendinta de a se izola de ceilalti copii si nu are incredere in ea.
6)Manifestari comportamentale
-este deprimata tot timpul, nu socializeaza, nu are prieteni
- raspunde ezitant, cu o voce nesigura, se inroseste la fata si evita sa priveasca in ochi educatoarea cand trebuie a vorbeasca in fata colegilor
- la gradinita se joaca mai mult cu baietii decat cu fetele
- cand nu ii convine ceva reactioneaza violent, motiv pentru care colegii o ocolesc
- nu are frati, insa nici nu isi doreste.
7)Masuri educative
Aproape tot timpul fetita este ignorata de catre doamna educatoare.
Fetita spune ca atunci cand greseste este certata atat acasa cat si la gradinita.
De asemenea, merge la sedinte de consiliere cu psihologul gradinitei.
8)Recomandari:
- de doua ori pe saptamana va participa la sedinte de consiliere;
- li se recomanda parintilor sa petreaca mai mult timp cu copilul ;
- crearea unui mediu familial adecvat in care sa primeasca multa dragoste si atentie;
- ajutarea fetitei sa - si depaseasca teama de a participa la activitatile instructiv - educative;
- incurajarea ei sa - si impuna punctul de vedere in fata celorlalti .
9)Concluzii
Teama pe care o manifesta fetita de a nu vorbi in fata altor persoane, de asemenea comportamentul agresiv se datoreaza lipsei de comunicare atat cu mama cat si cu tatal. Ii este teama sa -si faca prieteni, sa se ataseze emotional de o alta persoana si de aici dificultatea ei de a relationa cu colegii.
Momentan ea se simte abandonata de tata.
D. este un copil inteligent, insa manifesta tulburari de comportament datorita lipsei de afectivitate din partea tatalui in mod special.
Studiu de caz 7
1) Date de identificarea ale copilului
Nume: N.
Prenume: C.
Sexul: masculin
Data si locul nasterii: 2002, Harlau
Varsta: 6ani
Domiciliul stabil: Harlau
Religia: Ortodoxa
Etnia: romana
Nationalitatea: romana
2)Prezentarea familiei si a mediului familial
Mama:
Numele si prenumele: N.I.
Locul si data nasterii: Harlau, 1979
Domiciliul legal: Harlau
Studii: medii
Profesia: casnica
Nationalitatea: romana
Etnia: romana
Religia: ortodoxa
Starea de sanatate: probleme psihice cauzate de consumul de alcool
Elemente personale semnificative: a fost casatorita, dar sotul i - a decedat acum patru ani. La jumatate de an de la decesul sotului a inceput sa consume alcool in cantitati din ce in ce mai mari, devenind in scurt timp alcoolica. Isi paraseste des copilul, lasandu - l in grija bunicii, pentru diferiti barbati cu care nu are relatii de lunga durata. Refuza cu incapatanare sa mearga sa faca un control si sa se interneze pentru a scapa de dependenta de alcool. Se plange mereu de soarta sa nenorocita pe care o are si nu prezinta afectivitate fata de copilul sau. De altfel, in scurtele perioade pe care le petrece cu copilul il bate, iar pe N.C. il trimite sa cumpere alcool si tigari.
Bunica:
Numele si prenumele: B.C.
Locul si data nasterii: Harlau, 1955
Domiciliul legal: Harlau
Studii: medii
Profesia: confectionera
Nationalitatea: romana
Etnia: romana
Religia: ortodoxa
Starea de sanatate: buna, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
Elemente personale semnificative: este o femeie puternica si autoritara. Tine la nepot si incearca pe cat posibil sa aiba grija de el. Recunoaste ca din cand in cand il mai bate pe N.C. pentru ca este obraznic si nu o asculta. Munceste din greu la o fabrica pentru a castiga bani, de aceea este nevoita sa il lase pe N.C. singur acasa.
Conditiile materiale ale familiei sunt modeste.
3)Problema investigata: inadaptare scolara
4)Date medicale
- evolutie normala, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila, sufera de enurezis nocturn
5)Educatia copilului
Copilul N.C. merge la gradinita este in grupa mare, activitatea preferata este educatia plastica. Nu vrea sa participe la lectii preferand sa - si gaseasca alte preocupari, avand tendinta sa paraseasca sala de clasa.
Are calificative slabe.
6)Manifestari comportamentale
- este violent, are tulburari psihice si afective
- loveste cu pumnii, picioarele
- ia jucariile copiilor, instrumentele de scris, caietele si le ascunde, un mod de a atrage atentia
- copii il marginalizeaza datorita faptului ca ii necajeste
-intotdeauna raspunde cu nu vreau, eu nu pot sa fac asta
- cand nu ii convine ceva reactioneaza violent
- daca este izolat se joaca singur
- face crize de isterie, tipa, arunca obiecte
7)Masuri educative
Educatoarea nu ii acorda suficienta atentie. Atunci cand are un comportament neadecvat il cearta si - l pedepseste.
De asemeni il duce la sedinte de consiliere cu psihologul gradinitei.
8)Recomandari:
- de doua ori pe saptamana va participa la sedinte de consiliere
- aplicarea unor metode corecte de lucru cu copilul
- crearea unui mediu familial adecvat in care sa primeasca multa dragoste si atentie
- integrarea copilului in activitati extracuriculare
9)Concluzii
Comportamentul lui N.C. se datoreaza situatiei in care se afla familia sa.Sufera pentru ca nu are o familie ca ceillti copii, o mama care sa-i ofere afectiunea si ocrotirea de care are nevoie.
Copilul nu are sprijin in familie pentru evolutia lui in plan educativ.
Studiu de caz 8
1) Date de identificarea ale copilului
Nume: M.
Prenume: C.
Sexul: feminin
Data si locul nasterii: 2002, Harlau
Varsta: 6ani
Domiciliul stabil: Harlau
Religia: Ortodoxa
Etnia: romana
Nationalitatea: romana
2)Prezentarea familiei si a mediului familial
Mama:
Numele si prenumele: M.A.
Locul si data nasterii: Constanta, 1966
Domiciliul legal: Iasi
Studii: medii
Profesia: casnica
Nationalitatea: romana
Etnia: romana
Religia: ortodoxa
Starea de sanatate: stare de sanatate precara, sufera de diabet zaharat si complicatii ale acestei boli
Elemente personale semnificative:are dese internari in spital, este o fire puternica si isi iubeste foarte mult fiica. Este pensionata pe caz de boala.
Tatal:
Numele si prenumele: M. I.
Locul si data nasterii: Harlau, 1966
Domiciliul legal:
Studii: medii
Profesia: agent de paza
Nationalitatea: romana
Etnia: romana
Religia: ortodoxa
Starea de sanatate: buna, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
Elemente personale semnificative: consumator de bauturi alcoolice, nu se ocupa de fetita.
M.C. mai are doi frati: M.V. nascut in 1991, a renuntat la studii si este cioban la stana unui unchi si M.E.,nascut in 1993. Este in ingrijirea unor rude.
Conditiile materiale ale familiei sunt precare.
3)Problema investigata: inadaptare scolara
4)Date medicale
- evolutie normala, nu sufera de nici o boala cronica sau transmisibila
5)Educatia copilului
Copilul M.C. merge la gradinita este in grupa mare. Lipseste frecvent de la gradinta si are rezultate foarte slabe.
6)Manifestari comportamentale
M.C. are o dezvoltare fizica corespunzatoare varstei cronologice, dispune de o inteligenta normala, este o persoana emotiva, timorata si neincrezatoare in fortele proprii.
Este un copil mult prea matur pentru varsta lui.
Are o exprimare greoaie.
7)Masuri educative
Educatoarea ii acorda mai multa atentie decat celorlalti copii, incercand sa o integreze in colectivul grupei prin antrenarea lui in diferite activitati.
De asemeni o duce la sedinte de consiliere cu psihologul gradinitei.
8)Recomandari:
- de doua ori pe saptamana va participa la sedinte de consiliere
- crearea unui mediu familial adecvat in care sa primeasca multa dragoste si atentie
9)Concluzii
M.C. este un copil inteligent, insa manifesta tulburari de comportament datorita lipsei de afectivitate din partea familie. Fetita este foarte atasata de mama sa si sufera enorm pentru ca aceasta este bolnava.
Datorita problemelor familiale fetita s-a maturizat inainte de vreme. Ea nu mai acorda importanta gradinitei si educatiei sale, ci este preocupata doar de problemele familiale.
In urma interviului au reiesit urmatoarele date: 30% dintre copiii intervievati afirma ca parintii lor nu-i iubesc si nu petrec timp cu ei. 10%dintre copiii sunt batuti de catre unul dintre parinti. 20 % dintre copii intervievati sufera datorita lipsei unuia dintre parinti. 20%provin din familii cu conditii insuficiente de trai.
In urma interviului cu parintii s-a constatat o neconcordanta intre raspunsurile lor si cele ale copiilor. Un procentaj de 70 % dintre parinti nu recunosc ca, copilul lor are o problema. 30%dintre parinti sunt dispusi sa colaboreze cu educatoarea in vederea inlaturarii cauzelor ce stau la originea problemelor de adaptare ale copiilor.
Din relatarile eductoarelor reise faptul ca nu toti copiii inadaptati se manifesta la fel. 60 % au manifestari violente, 40% au probleme de relationare cu ceilalti.
Ipotezele au fost confirmate.
Copiii proveniti din medii familiale normale cu conditii materiale foarte bune dar care nu au avut parte de afectiune din partea parintilor, sunt egoisti, nu au incredere in ei si au uneori tulburari de comportament.
Copiii proveniti din medii familiale in care membri au probleme cu alcoolul, au diferite manifestari agresive, isterice, sau alte tulburari comportamentale.
Copiii ai caror parinti folosesc violenta devin si ei violenti cu colegii chiar si cu adulti si isi fac singur dreptate.
Copiii proveniti din familii divortate, datorita lipsei unuia dintre parinti devin introvertiti, neincrezatori in ei insisi, izolati si fara a manifesta interes fata de activitatile educative.
|
