Psihic si socio-istoric si socio-cultural
Psihicul este o expresie a vietii de relatie, un fenomen inseparabil legat de structurile materiale si cuantice, o re-producere īn subiectiv a realitatii naturale obiective, un produs al conditionar 232n1321c ilor si determinarilor socio-istorice si socio-culturale. Omul este prin excelent o fiinta sociala (zoon politikon) influenta socioculturala fiind esentiala īn dezvoltarea psihicului. Dezvoltarea psihica este determinata de doi factori principali: ereditate si mediul (fizic si sociocultural).
Mediul social are o pondere hotarātoare īn dezvoltarea psihica a individului, īn acest cadru avānd loc si influentarea activa: educatia. Psihologul francez Emile Durkheim vorbea de o dualitate a naturii umane, "homo duplex". Potrivit acestei conceptii īn fiecare individ exista doua fiinte, una individuala si alta sociala fiinta individuala "formata din toate starile psihice care nu se raporteaza decāt la noi īnsine si la evenimentele vietii noastre personale", iar fiinta sociala este formata dintr-un sistem de idei, sentimente, obisnuinte "care determina īn noi, nu personalitatea noastra, ci grupul sau grupurile diferite din care face parte, ca credinte religioase si practicile morale, traditiile nationale sau profesionale, opiniile colective de tot felul." (Durkheim, 1974).
Procesul aparitiei si dezvoltarii speciei umane (antropogeneza) si formarea si dezvoltarea functiilor psihice la om (psihogeneza) ilustreaza conditionarea social-istorica a psihicului uman. Fenomenele psihice primare, comune pentru om si animal, sunt doar conditionate social-istoric, ele putāndu-se dezvolta pāna la un anumit nivel calitativ si īn afara influentelor sociale. Deci, nimic din organizarea psihica a omului nu se realizeaza si nu se produce īn afara unei conditionar 232n1321c i sociale. Īn om nu exista nimic psihic care sa nu fi fost conditionat social. Socialul conditioneaza, filtreaza si modeleaza biologicul uman.
Īn afara mediului social, copilul nu se umanizeaza si īn esenta ramāne la nivelul animal;
Cultura exercita puternice influente asupra personalitatii īn formare: 1. influente care deriva din comportamentul, modelat cultural, al altora fata de copil care īncep sa actioneze īnca din momentul nasterii; 2. influente care deriva din observarea sau īnvatarea sistemica de catre individ a modelelor de comportament caracteristice societatii sale
Influenta factorilor socio-culturali asupra psihicului a fost evidentiata prin 2 tipuri de studii: surprinderea specificului uman al unor functii psihice comune pentru om si animal, surprinderea variatiilor socio-culturale ale functiilor psihice. Aceste studii au demonstrat ca fenomenele psihice sunt inegal influentate social: cele primare, comune omului si animalului, sunt doar conditionate social, cele superioare sunt determinate social-istoric. (Zlate, 2000, p.225). De exemplu la copiii crescuti de animale, capacitatile senzoriale s-au dezvoltat calitativ īn afara influentelor sociale īn schimb gāndirea si limbajul nu s-au dezvoltat.
Influenta factorilor socio-culturali asupra psihicului a fost evidentiata de studiile de psihologie transculturala. (Malinovski). Psihologia transculturala sustine considerarea specificului socio-cultural īn orice investigatie psihologica: pentru stabilirea gradului de generalitate a unei teorii este necesar testul validitatii interculturale.
Psihologia trebuie sa fie īn egala masura preocupata de procesele de socializare (enculturare), de relatia cultura-personalitate, de schimbarea culturala si de consecintele contactului īntre culturi.
BIBLIOGRAFIE MINIMALĂ
CREŢU, T.(2001), Psihologie generala, Editura Credis, Bucuresti
GOLU, M. (2002), Bazele psihologiei generale, Editura Universitara, Bucuresti
ZLATE, M., (2000), Fundamentele psihologiei, Editura Pro-Humanitate, Bucuresti
ZLATE, M., (2000), Introducere īn psihologie, Editura Polirom, Iasi.
LECTURI SUPLIMENTARE
GOLU, M, (1984), "Natura psihicului uman- problema a cercetarii interdisciplinare", īn Revista de psihologie, nr.4
DAVID, D.,( 2000), Prelucrari inconstiente de informatie, Editura Dacia, Cluj-Napoca
CHELCEA, S., CHELCEA ADINA, (1983), Eu, tu, noi - viata psihica - ipoteze, certitudini, Editura Albatros, Bucuresti
CONSTANDACHE, G.C. (coord ), (1998), Cum ne tesem Eul, Editura All, Bucuresti
|
