TESTUL DE GANDIRE CREATIVA FIGURALA TORRANCE

- Etalon românesc 14-18 ani / adolescenti -

(1994)

Elaborat de : cercetator stiintific Margareta Dinca

INTRODUCERE

Acest manual ofera informatii asupra modului de administrare si scorare a testului Torrance de gândire creativa - Forma figurala.

Se poate utiliza pentru perioada de vârsta cuprinsa între 6 si 18 ani.

ATENŢIE! → Etalonul inclus în acest manual este pentru vârsta adolescentei (14 - 18 ani) si a fost elaborat pe baza raspunsurilor a 256 de subiecti.

Examinatorul trebuie sa fie familiarizat cu conceptul de gândire creativa, asa cum îl utilizeaza autorul testutului.

În continuare prezentam sensul notiunilor utilizate în acest test:

originalitatea = indica independenta de rationament, integrarea de elemente diverse în acelasi câmp perceptiv, abilitatea de a produce idei independente în sensul uzual stabilit.

fluiditatea = indica rapiditatea si usurinta de asociere între imagini, abilitatea de produce un numar mare de idei, cuvinte, ctc.

flexibilitatea = indica capacitatea de restructurare a gândirii în raport cu noile situatii, usurinta transferului, abilitatea de a produce diferite categorii de idei , de a schimba o categorie cu alta utilizând imagini sau cuvinte ;

= reprezinta de asemenea, abilitatea de a folosi anumite strategii.

elaborarea = indica capacitatea de combinare si transformare de date , abilitatea de realizare concreta a ideii originale, noi.

► Pregatirea testarii

Este indicat a se evita cuvântul test în cadrul instructajelor. Se poate apela la formule cum ar fi :"caiet cu desene de completat"," exercitii", etc.

- a se crea o atmosfera relaxanta, de joc;

- a nu se testa simultan mai mult de 20 de subiecti

Timpul total al testarii este de 45 de minute, din care 30 de minute lucru propriu-zis.

► Administrarea testului figural

Se împart probele subiectilor, precizându-se sa nu deschida caietul pâna nu sunt date instructiunile. Având în vedere diferentele de vârsta la care se poate aplica testul este admis sa se adapteze instructajul în functie de vârsta.

INSTRUCTAJ PRELIMINAR (vizeaza motivarea pozitiva pentru proba).

"Presupun ca aveti multe activitati interesante în aceasta perioada. Noi va oferim posibilitatea sa descoperiti cât de creativi, imaginativi sunteti. Sper sa va intereseze si sa va amuze aceste exercitii. Va rugam sa va scrieti numele pe prima pagina a caietului pe care îl aveti în fata dumneavoastra."

INSTRUCŢIUNI SPECIFICE

"În acest caiet se gasesc mai multe desene care pot fi completate. Va dam posibilitatea sa va folositi imaginatia adaugând desenelor deja existente tot ce va trece prin gând pentru a face desene sa fie cât mai neobisnuite si mai interesante. Dupa ce ati desenat prima idee, completati-o cu altele pentru a face o poveste cât mai interesanta cu putinta. Timpul de lucru cu fiecare din cele trei activitati este limitat, asa ca utilizati-1 cât mai fructuos. Lucrati repede, dar nu superficial! Daca aveti întrebari, nelamuriri va rog sa le spuneti acum, înainte de a începe lucrul."

Activitatea 1: construirea tabloului. - instructaj:

"Pe pagina urmatoare este o forma rotunjita. Gânditi-va la un tablou ori un obiect pe care sa-1 desenati incluzând aceasta figura ca o parte integranta, încercati sa va gânditi la un desen la care nimeni nu s-a gândit Adaugati primei idei care va vine în minte altele noi, astfel încât sa concepcti o poveste cât mai interesanta cu putinta. Dupa ce ati completat tabloul vostru, gânditi-va la un nume sau un titlu pentru el pe care sa-1 scrieti în partea de jos a paginii, în spatiul prevazut pentru aceasta. Gasiti un titlu cât mai inteligent si mai neobisnuit care sa descrie povestea voastra.

Veti da pagina si veti începe completarea în momentul în care vi se va indica. De asemenea, va veti opri din activitate atunci când vi se va cerc acest lucru. Ati înteles instructajul? Daca aveti întrebari adrcsati-va examinatorului"

Aveti 10 minute la dispozitie.

Timp de lucru -10 minute

Activitatea 2: Completarea desenului.- Instructaj:

" Adaugând linii la figurile incomplete de mai jos si la cele de pe pagina urmatoare, puteti schita câteva obiecte sau desene. Încercati din nou sa va gânditi la lucruri la care nimeni altcineva nu s-ar mai gândi. Faceti povestea dvs. cât mai completa si mai interesanta cu putinta, adaugând noi constructii în jurul primei idei ce va vine în minte. Elaborati un titlu original pentru fiecare din desenele dvs. si scrieti-l sub acestea.

Veti începe completarea si va veti opri din lucru atunci când vi se va cere.

Nu este obligatoriu sa completati toate desenele. Aveti timp suficient sa faceti cât mai multe desene".

Timp de lucru: 10 min.

Activitatea 3: Linii - Instructaj:

" În decurs de 10 minute, vedeti câte obiecte sau tablouri puteti face din perechile de linii drepte de mai jos si de pe urmatoarele doua pagini.

Perechile de linii pot fi portiunea principala pentru orice ati face. Cu un stilou sau creion adaugati linii la cele existente pentru a completa desenul. Puteti plasa semne între linii, pe linii si în afara liniilor, oriunde doriti, pentru a realiza desenul vostru.

Încercati sa va gânditi la lucruri la care nimeni altcineva nu s-ar gândi. Faceti cât mai multe desene diferite si puneti cât mai multe idei diferite în fiecare dintre ele. Faceti-le sa exprime o cât mai complexa si interesanta istorie. Adaugati un nume sau un titlu în spatiile prevazute.

Nu este obligatoriu sa completati toate desenele. Veti începe completarea si va veti opri în momentul în care vi se va indica acest lucru."

Timp de lucru: 10 min.

ACTIVITATEA 1

Originalitatea titlului

Se scoreaza pe o scala de la 0 la 3 puncte, potrivit urmatoarelor criterii:

0 titluri de tipul celor evidente ( "om", "ou", "iepure")

1 simplu titlu descriptiv la un nivel corect implicând o raportare la o alta clasa, ca

"om cu ureche mare", " un iepuras de paste" etc.

2 titlu descriptiv, imaginativ, în care modificarea merge dincolo de concret sau de

descrierea fizica, ce " iepurele care l-a pacalit pe unchiul Remus"

3 titlu abstract dar adecvat , care merge dincolo de ceea ce se poate vedea si care

spune o poveste, ca "o pasare în colivie cu o mie de ochi"

Elaborarea.

Se acorda credit fiecarui detaliu (idee) adaugat la figura data ca stimul initial, plasat în interiorul sau exteriorul figurii.

ACTIVITATEA 2

Se calculeaza fluiditatea, flexibilitatea originalitatea desenului, originalitatea titlului, elaborarea si rezistenta la închidere.

Pentru determinarea scorului (notei brute) la variabila Fluiditate, se determina numarul total de figuri completate inteligibil (cu sens). Scorul maxim este 10. Daca doua sau mai multe figuri sunt combinate într-un singur tablou, se acorda câte un punct pentru fiecare figura folosita.

Tabelul de mai jos prezinta rezultatele obtinute pe lotul de 265 de subiecti:

Activitatea 2: CONSTRUIREA TABLOULUI

Se calculeaza originalitatea desenului, originalitatea titlului si elaborarea. Ghidul de scorare se bazeaza pe raspunsurile a 265 subiecti între 14 si 18 ani.

Originalitatea.

Scorarea se face pe o scara cuprinsa între 0-5 puncte, corespunzatoare frecventelor din esantionul studiat:

FRECVENŢĂ PUNCTAJ

peste 5%  0 (la fel pt. lacrima, pictura, para, si alte raspunsuri evidente)

l

2

3

4

sub 1%  5 (alte raspunsuri ce dovedesc imaginatie si forta creativa)

Stabilirea ultimei categorii, precum si eliminarea raspunsurilor "evidente" cer o practica in scorare. Lista de mai jos exemplifica cele cinci categorii de raspunsuri.

Flexibilitatea.

Se calculeaza prin numarul categoriilor diferite în care se încadreaza raspunsurile, în determinarea categoriilor trebuind folosite atât desenele cât si titlurile.

Dam mai jos o lista cu categorii în care se încadreaza 99% din raspunsurile obtinute pe esantionul de 265 de subiecti. Cele care nu pot fi raportate la aceasta lista formeaza categorii noi (acestea vor fi foarte rare):

1. accesorii (margele, coif, palarie, perla, funda, cercei, ceas, pipa, ochelari, evantai, peruca, lornion, briliant, masca)

2. aerospatiale (avion, racheta, nava spatiala, OZN, deltaplan)

3. îngeri si alte forme mitologice (drac, vrajitoare, balaur, sirena, fantoma)

. animale - corp, cap (sarpe, crocodil, pisica)

5. fiinte acvatice ( scoica, pisica de mare, cal de mare, caracatita, peste)

6. insecte (carabus, albina, fluture etc)

7.- pasare (cap de pasare, gheara de pasare)

8. urme de animale

9. jucarii (minge, balon, colac, zmeu, leagan, labirint, sanie, bicicleta, tonomat, jocuri electronice, pion de sah)

10.barca (vapor, corabie, nava, vas cu pânze)

11.parti ale corpului (ureche, buze, ochi, sân, gura, inima, mâna, creier, craniu, masea, os, bust)

12.carte, caiet, jurnal

13.ambalaje (cutie, geamantan, bagaje)

14.locuinta de orice fel, inclusiv pentru animale (casa, cladire, bloc, oras, castel, palat, turn, moara, cotet, cuib)

15.parti ale locuintei (usa, gratii, yala, coloana, trepte, fereastra, clanta, WC, parchet) 16.par, stâlp, arac

17.automobile (caleasca, masina), accesorii auto

l 8.îmbracaminte (ie, camasa, rochie, pantalon, buzunar)

19.nor

20. cruce

21.ou, coaja de ou

22.divertisment (clown, figura mascata)

23.floare, plante, seminte

24.hrana (înghetata, covrig)

25.încaltaminte (papuc, cizma)

26.fruct

27.mobila (pat, masa, scaun, oglinda, cuier)

28.geografic (falii, râu, crater vulcanic, groapa, albie de râu, munti, mare, prapastie pestera, insula,icebcrg, valuri, peisaj)

29.forma geometrica

30. corp ceresc (astru, soare, planeta)

31.obiecte de uz casnic (spargator de nuci, sticla, ulcior, vaza, ceainic, cos, matura, galeata, butoi,polonic, mosor, foen, telefon, sifon, solnita, balanta, ceaun, oala, cana, cârlig)

32.fiinta umana, forma si figura umana, nud, masca

33.lumina (lumânare, bec, flacara)

34. litere, numere

35.robot

36. instrumente muzicale (saxofon, toba, corn, lira)

37.articole de cancelarie (plic, foaie de hârtie)

38,drum si sisteme de circulatie (sosea, intersectie, semn de circulatie, indicator, poteca, pod, ctc.)

39.adapost (nu casa ci cort, ctc.)

40. unde sonore

41.spatiu (cosmonaut, peisaj aerian, extraterestru)

42.simbol si desen abstract

43.instrumente de masura (osciloscop, radar, clepsidra)

44. unelte (secera, topor, cui, piron, fierastrau, furca)

45.copac, frunze, ramuri

46.cismca, fântâna, jgheab, stropitoare

47.umbrela

48.fenomene naturale (fulg de zapada, ctc.)

49. arme (prastie, scut, arc, sageata, pusca, tragaci, bici)

50. discoteca, film

51.roti

52.cimitir, tarâna

53. lacrima

54.omamente

55. capita

56.pânza de paianjen

57.piramida

58.scena, peron de gara

59.parasuta

Originalitatea desenului.

Pe baza rezultatelor obtinute pe esantionul de 265 subiecti a fost întocmit un ghid de scorare pentru fiecare din cele 10 figuri. Astfel s-au acordat:

p pentru raspunsuri cu o frecventa mai marc de 5%

l p. pentru raspunsuri cu o frecventa de 2% - 4,99%

2 p. pentru raspunsuri cu o frecventa sub 2%

Punctajul va fi acordat conform tabelelor de mai jos. Raspunsurile care nu se regasesc mai jos si dovedesc forta creativa vor fi cotate cu 2 puncte.

Originalitatea titlului

Se acordeaza dupa aceleasi criterii ca la activitatea 1:

0 pct titlu de tipul celor evidente

1 pct titlu descriptiv la nivel concret, raportare la o alta clasa

2 pct titlu descriptiv imaginativ concret

3 pct titlu abstract, dar adecvat.

Elaborarea

Se acorda câte 1 punct fiecarui detaliu, oricarui amanunt ( umbra se puncteaza). Dupa ce s-a adunat tot ( pentru o figura si apoi totalul pentru întreaga activitate ), scorul obtinut se transforma astfel:

1 pct

2 pct

3 pct

4 pct

5 pct

6 pct

Rexistenta la închidere.

Persoana creativa este capabila sa "mentina deschisa" si sa amâne închiderea suficient de mult pentru a permite saltul mental ce face posibila aparitia unor idei originale.

Persoana cu creativitate scazuta are tendinta de a "sari la concluzii" prematur, fara a lua în consideratie informatiile disponibile. Aceste persoane închid figurile incomplete de la activitatea 2 prin linii drepte sau curbe, pierzând sansa de a desena imagini mai originale. Fiecare raspuns este evaluat în concordanta cu urmatoarea scala:

0p. - figura este închisa pe cea mai rapida si directa cale, printr-o linie dreapta sau printr-o curba simpla. Literele din alfabet sau numerele sînt de asemenea notate cu 0.

l p. - figura   este închisa, dar dincolo de închiderea simpla. Ea poate fi prelungita si apoi închisa sau poate fi închisa direct si apoi adaugate detalii în afara închiderii. Daca detaliile sunt adaugate în interiorul figurilor închise raspunsul este cotat cu 0.

2p. - închiderea nu este completa sau figura este închisa prin linii neregulate care formeaza mai degraba o parte a desenului decât o linie dreapta sau curba simpla. Literele si numerele sunt notate cu 0.

Scorul maxim este 20 si poate fi obtinut doar daca sunt folosite toate figurile. Din nefericire, cei care completeaza doar unele dintre cele 10 figuri sunt penalizati si aceasta da o imagine eronata asupra abilitatii subiectului de amâna închiderea. Acest fapt se va lua în considerare când se face interpretarea.

Activitatea III: LINII

Se calculeaza scorul la fluiditate, flexibilitate, originalitate si elaborare. La aceasta activitate originalitatea titlului nu ofera un punctaj semnificativ.

Fluiditatea.

Înainte de începerea scorarii este important de stabilit si eliminat acele raspunsuri care se repeta sau sunt irelevante. Un raspuns relevant este acela care contine sau utilizeaza într-un anumit mod liniile paralele (elementul stimul al sarcinii). Scorul la fluiditate este dat de numarul de raspunsuri minus raspunsurile repetate sau irelcvante.

Flexibilitatea.

Se calculeaza prin numarul categoriilor diferite în care pot fi încadrate raspunsurile, în determinarea categoriilor se iau în considerare atât desenele cât si titlurile. Dam mai jos lista rezultata din raspunsurile esantionului nostru de 265 subiecti, în cazul în care raspunsurile nu pot fi clasificate dupa categoriile de mai jos, vor fi create categorii noi. Aceasta s-ar putea întâmpla foarte rar, deoarece categoriile prevazute în lista acopera 99% din raspunsurile date de cei 265 subiecti.

1. Accesorii vestimentare (palarie, boneta, bijuterii, umbrela).

2. Adaposturi construite de animale (vizuina, cuib, ctc.).

3. Aerospatiale (avion, nava spatiala, racheta, satelit).

4. Anexe gospodarie (hambar, cotet, bara, covoare).

5. Animale, parti de animale.

6. Aparatura (computer, telefon, televizor).

7. Arheologic (piramide, constructii megalitice, ctc.).

8. Arme si efectele lor (explozii).

9. Arta si instrumente pentru activitatea artistica (obiecte de atelier, tablou, afise).

10. Auto si accesorii auto.

11. Bani.

12. Cale ferata, transport pe sina (tren, metrou), tunel.

13. Camping.

14. Cavou, sicriu, mormânt, piatra funerara, cruce.

15. Carti si caiete.

16. Chimic-fizica.

17. Cifre.

18. Conducte (gaz, apa).

19. Constructii (cos).

20. Containere.

21. Copaci.

22. Corespondenta (stampile).

23. Corpuri ceresti.

24. Corp omenesc si parti ale corpului.

25. Meteorologie (fulgi de zapada, ploaie).

26. Decoratiuni interioare.

27. Desen abstract, simboluri.

28. Detalii constructii.

29. Igiena (burete, sapun).

30. Figuri geometrice.

31. Gard, zid, gard viu.

32. Geografic (râu, cascada, munti).

33. Ghilotina, spânzuratoare.

34. Hrana (fructe, dulciuri, panificatie, ctc.).

35. Insecte (omida, fluture).

36. Instrumente de masurat timpul, temperatura, de cântarit.

37. Intrare (usa, poarta).

38. Îmbracaminte.

39. Închisoare (gratii, celule).

40. Jocuri.

41. Jucarii.

42. Lenjerie (de pat),

43. Linii si stâlpi (telefon, rufe, înalta tensiune).

44. Litere.

45. Lumina si obiecte de iluminat

46. Mobila.

47. Muzicelc.

48. Navigatie (vapor, berea, pŁnzâ de corabie).

49. Obiecte pentru cusut,împletit,brodat

50. Obiecte de uz casnic.

51. Optica.

52. Ornamente(medalii, decoruri).

53. Parti interne ale corpului uman (organe, tesuturi, celule).

54. Pasari.

55. Personaje (film, poveste, religie, SF).

56. Plante (flori, celula vegetala).

57. Recreatie si divertisment.

58. Regalitate (tron, rege, coroana).

59. Robot.

60. Sageata.

61. Scara.

62. Sport (terenuri, parti, aparat gimnastica).

63. Sistem rutier (strazi, intersectii, indicatoare, poduri, ctc.).

64. Steag (drapel).

65. scoala (tabla, sala de clasa).

66. scoala (rechizite, ghiozdan).

67. Transport pe cablu.

68. Tutun.

69. Unelte (de gradinarit, ciocan, undita, etc.).

Originalitatea.

Scala de originalitate s-a stabilit prin analiza raspunsurilor lotului de 265 subiecti, respectiv pe frecventa fiecarui raspuns. Astfel:

0 p pentru o frecventa mai marc de 2%;

1 p pentru o frecventa de 0,51% -1,99%;

2p pentru o frecventa de 0,21% - 0,50%;

3p. pentru o frecventa de 0% - 0,20%.

Drept ghid pentru obtinerea scorului de originalitate dam mai jos o lista cu raspunsuri scoratc 0, l, 2 si 3.

Bonificarea scorarii originalitatii:

Se acorda când subiectul combina doua sau mai multe seturi de linii paralele pentru a concepe un singur raspuns. Întotdeauna s-a recunoscut ca în asemenea cazuri este vorba de un înalt grad de originalitate (persoanele creative vad aceasta posibilitate). Autorul a adoptat urmatoarea schema de semnificatie, pe care o recomanda pentru uz general:

- combinarea a doua seturi (cx. Gard, casc, ctc.).................2p.

- combinarea a trei - cinci seturi.......... ..... ...... ...........5p.

- combinarea a sase - zece seturi.......... ..... ...... ......... l0p.

- combinarea a 11 - 15 seturi.......... ..... ...... .............. 15p.

- combinarea a mai mult de 15seturi.......... ..... ...... ...20p.

Punctajul obtinut printr-o astfel de bonificatie se adauga la punctajul deja acordat activitatii nr. 3 pe baza procedeului consacrat. Raspunsurile ce dovedesc cu adevarat o originalitate exceptionala pot fi cotate suplimentar, dar aceasta se va întâmpla rar.

Elaborarea:

Principiile de scorare sunt aceleasi ca la activitatile precedente. Problema este de a determina numarul de idei comunicate de fiecare obiect, în plus fata de ideea minima de baza. Pentru titlu nu se acorda nici un punctaj.

LISTA TRASATURILOR CREATIVE.

Aceasta lista cuprinde 13 categorii, fiecare categorie fiind considerata drept o bonificatie ce se va adauga mediei obisnuite la fluenta, originalitate, elaborare si rezistenta la închidere. Aceste caracteristici nu sînt egale în importanta cu cele cotate mai înainte, dar ele se adauga la informatiile obtinute prin TTCT privind potentialul creativ. Aparitia acestor indicatori va fi privita ca o trasatura ce poate fi utilizata pentru dezvoltarea unor metode instructionale si a unui plan de învatamânt adecvat.

Prezenta unei trasaturi creative este indicata pe foaia de scorare printr-un semn plus (+); daca aceeasi trasatura apare o data sau de doua ori se trece o data semnul plus (+); daca aceeasi trasatura are de la 3 aparitii în sus se noteaza de doua ori plus (++).

Înainte de a prezenta trasaturile creative sunt necesare câteva precizari:

Un raspuns poate sa nu contina nici una dintre cele 13 trasaturi sau poate contine mai mult de una singura, deoarece ele se exclud una pe cealalta.

Multe din trasaturi apar frecvent, altele apar foarte rar. Când o trasatura rara apare, cum ar fi combinarea de figuri la activitatea 2, ea indica de regula, capacitati creative superioare.

Unele trasaturi au tendinta de a aparea simultan, cum ar fi bogatia imaginii si coloristica, dar ele pot aparea si una fara cealalta.

Este absolut necesar ca cel care realizeaza scorarea sa fie familiarizat cu exemplele si explicatiile din manualul de scorare.

Trebuie amintit ca, cu exceptia a patru trasaturi, toate celelalte pot aparea la toate celelalte activitati. Exceptiile sunt:

combinarea de figuri la activitatea 2

combinarea de linii la activitatea 3

spargerea limitelor la activitatea 3

rapiditatea de intrare în sarcina la activitatea 2 si 3.

Vom prezenta în continuare fiecare TRĂSĂTURĂ, dupa care vom reveni cu exemplificari prin desene.

Exprimarea sentimentelor si a emotiilor.

Sentimentele si emotiile pot fi reprezentate, fie doar prin desen, fie doar prin titlu, fie prin ambele. Aceasta trasatura poate fi întâlnita în toate cele trei activitati, în unele cazuri ea poate fi exprimata printr-o replica a figurilor din desen (oameni, animale, obiecte neînsufletite). Ceva asemanator benzilor desenate. Unele dintre cele mai comune indicatii verbale sunt: tristete, fericire, bucurie, dragoste, mânie, ura, zgârcenie, speriat, pierdut, îngrozit, extaz, singuratate, dezgust, ctc. Indicatiile nonvcrbalc în desene sunt mai subtile si greu de descris. Ele includ expresii faciale, în special pozitia gurii, gesturi, postura corpului. Unii dintre cei mai întâlniti indicatori nonvcrbali ai emotiilor si sentimentelor includ: lacrimi, dans, râs, îmbratisare, sarut, aratarea afectiunii, lupta, zâmbetul, încruntarea, bratele întinse simbolizând extazul, îngrijorarea, pumnii strânsi în semn de teama sau mânie, raze pentru a simboliza mândria, succesul (vezi exemplele ).

Articularea unei povestiri.

Persoanele creative sunt capabile sa comunice într-un mod clar si puternic. Trebuie suficiente detalii pentru a pune lucrurile în context si a "spune o poveste" sau a comunica o idee. Totusi, detaliul sau elaborarea singura nu poate constitui "articularea unei povestiri" si includerea în context. Un fel de mediu trebuie creat pentru obiect. Chiar un obiect, totusi, poate spune o poveste distincta daca exista indicatori figurali si/sau verbali ai istoriei obiectului.

De retinut ca desenul trebuie sa arate o relatie de interactiune între elementele lui. Aceasta trasatura indica abilitatea de a reprezenta un tablou general care comunica efectiv ceva. Ea este întâlnita mult mai des în activitatea l datorita celor 10 minute acordate pentru dezvoltarea temei (vezi exemplele).

3. Miscare si actiune

Aceasta este probabil una din cele mai usor de recunoscut trasaturi. Miscarea poate fi reprezentata în mai multe feluri: prin titlu, prin replici ale personajelor din desen, prin pozitii ale personajelor sau lucrurilor din desen. Dam în continuare exemple de raspunsuri ce nu vor fi punctate pentru miscare:

1. rasaritul soarelui sau al stelelor

2. figura umana în picioare sau odihnindu-se (copii în leagan, persoana în pat, barbat în hamac)

3. fata umana zâmbind, trista, încruntata, etc. ,

4. moara de vânt fara indicatia miscarii

5. animal asezat sau în picioare, fara indicatia miscarii

6. apa in piscina, fara indicatia miscarii (valuri, curenti, etc.)

Indicatorii cei mai comuni ai miscarii si actiunii includ alergarea, zborul, dansul, schiatul, lupta, mâncatul, bautul, înotul, plutirea, scufundarea, lovirea, etc.

Ca si primele doua, aceasta trasatura poate aparea în toate trei activitatile. Exista posibilitatea ca în activitatea l sa apara trei sau mai multe exprimari ale miscarii, în acest caz se acorda dublu plus (++) de la început si se trece mai departe la celelalte trasaturi creative. (vezi exemplele).

4. Expresivitatea titlului.

Pentru a fi punctata, expresivitatea titlului, trebuie ca ca sa mearga dincolo de simpla descriere. Desenele cu titlu ironic sau satiric cad deseori în aceasta categorie, la fel ca si titlurile foarte abstracte si figurative. Întrebarea pe care trebuia sa v-o puneti este "Daca înlatur titlul, tabloul îmi va spune întreaga poveste?". Daca raspunseul este nu , atunci desenul va fi punctat pentru expresivitate.

Titlul trebuie sa comunice sentimente sau emotii si sa spuna ceva despre tablou, care sa nu poata fi aflat din titlu. De exemplu: "Baiat ambitios"; "Batrâna singuratica", "Razbunarea canarului", etc. Aceasta trasatura poate sa apara si poate fi scorata pentru un desen odata cu Exprimarea emotiilor si Umorul. (Vezi exemplele).

5. Combinarea a doua sau mai multe figuri incomplete (Activ. 2)

Aparitia acestei trasaturi este foarte rara si indica o persoana cu capacitatea de a darâma structura existenta si limitarile si a recombina totul într-un nou întreg. (Vezi exemplele).

6. Combinarea a doua sau mai multe seturi de linii (Activ.3)

Aceasta trasatura este foarte usor de recunoscut si este întâlnita mai des decât cea de mai sus. Reprezinta abilitatea de a sesiza componente separate (seturi de linii) într-un obiect sau tablou. Aceasta trasatura indica persoanele care, în conditii restrictive, sunt capabile sa foloseasca orice portita de libertate care i se permite. (Vezi exemplele).

7. Perspective vizuale neobisnuite

Ceea ce urmarim aici este un desen care sa prezinte un obiect dintr-un unghi din care în mod normal sa nu-1 vedem (de deasupra, de jos în sus, la distante diferite sau în relatii si pozitii neobisnuite). Persoana creativa poate percepe lucrurile si situatiile în diferite moduri. (Vezi exemplele).

8. Perspective vizuale interne

Sunt numeroase indiciile care arata ca persoanele creative sunt capabile sa vizualizeze dincolo de aspectul exterior, si sa sesizeze functionarea interna, dinamica a lucrurilor. Exemple pentru aceasta trasatura sunt: interiorul unei case, un vas vazut de pe fundul marii, parti ale corpului vazute prin haine, un embrion într-o mama însarcinata, oameni într-un submarin, boabele de mazare într-o pastaie, ctc.

9. Extinderea (spargerea limitelor)

Aceasta trasatura este întâlnita doar în Activitatea 3, unde exista numeroase cai de a extinde limitele dreptunghiurilor imaginare descrise de liniile paralele. Liniile pot reprezenta capul sau vârfurile unui obiect si limitele pot fi extinse în sus si în jos.

Cele doua linii pot fi separate si utilizate fiecare ca baza pentru doua sau mai multe elemente într-un desen (vezi exemplele).

10. Umor în titlu si desen.

Umorul poate fi exprimat în numeroase moduri, cum ar fi cele deja amintite (ironie, satira; etc..). Uneori umorul este dat de absurditatea desenului însusi, maniera în care este desenata expresia faciala, caricatura, etc.

De regula, aceasta trasatura este recunoscuta prin simplul fapt ca desenul te face sa zâmbesti sau sa râzi. (Vezi exemplele).

11. Bogatia imagisticii

Raspunsurile încadrate în aceasta categorie arata varietate, vivacitate si intensitate. Sunt tipuri de raspunsuri ce te ajuta sa te eliberezi de plictiseala scorarii unui mare numar de raspunsuri comune. Cum s-a mai mentionat, nu este neobisnuita aparitia acestei trasaturi în conjunctie cu cea care urmeaza (coloristica).

Trebuie retinut ca imaginile dotate cu aceasta trasatura creeaza în mintea privitorului o imagine clara, puternica, distincta. (vezi exemplele).

12. Coloristica

Unele raspunsuri pot fi si bogate si colorate, în timp ce altele pot fi colorate fara a fi bogate si invers.

Coloristica este definita ca excitanta în ispitirea simturilor, gustului, vazului, pipaitului, etc.

Exemple de raspunsuri colorate sunt: fantoma, înger, demon, figuri fantastice din literatura si mitologie, extraterestru, sirena, covor magic, cal magic, figuri nude, activitati sexuale, spiridusi, ctc.

Trebuie retinut ca un raspuns colorat implica într-un fel sau altul simturile. (vezi exemplele).

13. Rapiditatea de intrare în sarcina

Este o trasatura simplu de detectat deoarece presupune ca

fie primul raspuns la Activitatea 2,

fie primul raspuns la Activitatea 3

primeste un punct pentru originalitate.

Daca unul dintre ele primeste un punct pentru originalitate, atunci se acorda un plus (+). Daca ambele raspunsuri sunt originale, atunci se acorda un plus dublu (++) pentru rapiditatea de integrare în sarcina. Primul raspuns este reprezentat de prima figura desenata, si nu de prima figura de la activitatea respectiva.

EXEMPLE DESENE

1. - EXPRIMAREA SENTIMENTELOR / EMOTIILOR

	Copil suparat

Om care doreste libertatea

2. ARTICULAREA ÎNTR-O POVESTE A DESENULUI

			Ridica-te în picioare!

Asteapta, nu am terminat!

Om cu capul în nori.