INTRODUCERE IN COMUNICAREA INTERPERSONALA

TUTORAT I

COMUNICARE SOCIALA SI RELATII PUBLICE

Identificati si explicati principalele gesturi pe care le utilizati în diferite interactiuni (vezi grupul de prieteni, familia, grupul de lucru, strada etc.). Ce semnificatii le acordati? Dar cei cu care interactionati?

Traim intr-o epoca ce incurajeaza cunoasterea de sine. Pentru a deveni asa cum ne-am visat intotdeauna, o persoana care si-a realizat toate posibilitatile, trebuie sa ne cunoastem. Trebuie sa ne exploaram propriul eu si 757x2321h sa dobandim o imagine de sine cat mai exacta.

Animalele nu-si cunosc imaginea in oglinda. Pisica isi priveste imaginea in oglinda ca si cum ar avea de-a face cu o alta pisica. Un caine poate chiar sa latre la imaginea sa in oglinda. Singurele animale care au capacitatea de auto-recunoastere  ca si omul, par a fi cimpanzeii. Dar nici omul nu se naste cu aceasta capacitate, ci o dobandeste treptat. Oamenii invata sa-si recunoasca intai figura, apoi expresia si sentimentele apeland la opiniile celorlalti.

Oamenii din jurul nostru sunt ca niste oglinzi ce ne reflecta in functie de felul in care ne comportam. In aceste oglinzi ne putem analiza "gesturile care sunt un limbaj pe care-l inteleg si barbarii" afirma Cicero.

In oglinda am analizat gesturile si m-am identificat ca utilizatoare de gesturi pictografe - atunci cand descriu un obiect care m-a impresionat placut, gesturi kinetografe utilizez cand povestesc un film de actiune sau o actiune foarte interesanta pe care am desfasurat-o.

Atunci cand povestesc prietenilor mei despre modificarile pe care le efectuez in casa (mutarea mobilei) folosesc gesturi spatiale, dar le utilizez cand dau indicatii unei persoane pe strada despre o anumita locatie.

La gradinita cand spun copiilor o poveste, rotesc cu rapiditate mana pentru a exprima intensitatea desfasurarii actiunii folosind gesturi ritmice, iar gesturile embleme  - indexul pe buze atunci cand vreau sa faca liniste. Atunci cand mama imi face morala pentru o gresala o ascullt si o aprob plecand si ridicand capul, folosesc regulatorii.

Miscarile afective - zambetul, privirea si mangaierile le utilizez la o impacare dupa o cearta cu sora mai mica sau atunci cand vreau sa obtin de la tata o favoare.

Cand sunt nervoasa, trebuie sa manipulez un obiect pe care-l am la indemana sau cand am emotii manipulez degetele de la maini si cand sunt trista folosesc adaptatorii. Gesturile de chemare a unei persoane care este departe sau de respingere a acesteia este o miscare lenta a mainii catre mine sau catre persoana respenciva in semn de  respingere.

Gestul reprezinta pentru mine si celelate persoane cu care interactionez un mijloc de exprimare  a semnificatiilor pe care canalul verbal nu permite sa le vehiculam.

Asa cum mutii si surzii se inteleg cu ceilalti doar prin gesturile mainilor - codul lor de comunicare - si noi, oamenii fara disfunctionalitati putem sa ne exprimam doar prin gesturi.

Relatiile cu ceilalti ne preocupa in orice moment. Ne intereseaza modul de a comunica, impactul pe care-l au cuvintele si gesturile noastre, dar si atitudinile celorlalti. 

INTRODUCERE IN COMUNICAREA INTERPERSONALA

TUTORAT II

POPA MIHAELA

COMUNICARE SOCIALA SI RELATII PUBLICE

ANUL I  IDD

1. Care sunt cele mai frecvente atitudini pe care le manifestati în relatiile

cu ceilalti? De ce?(indicati contextul).

Atitudinile nu sunt innascute, ci sunt invatate. Invatarea atitudinilor este o parte a procesului de socializare. Multe dintre atitudinile oamenilor sunt produsul experientei lor directe cu obiectele. Indivizii invata noi atitudini nu numai din expeienta directa cu obiectele, ci observand rezultatele comportamentelor si atitudinilor altora.

Cele mai frecvente atitudini pe care le manifest in reletia cu cei din jurul meu sunt atitudinea de sfat, de sprijin si atitudinea de anchetare.

Atitudinea d sfat o utilizez pentru ca nu am inca experienta de a gasi singura solutii problemelor care apar in viata de zi cu zi. Am nevoie, ca din experienta altora sa gasesc anumite solutii pe care , mai apoi sa le pot transmite altora prin aceeasi atitudine.

De atitudinea de sprijin am nevoie in momente in momentele mai dificile din existenta mea. In aceeasi masura manifest atitudine de sprijin persoanelor apropiate care au nevoie de mine, de o persoana care sa le ridice moralul.Prin atitudinea de anchetare aflu dificultatile celor mai apropiate persoane.

In viata de zi cu zi atitudinile influenteaza in mod direct comportamentul oamenilor.

2. Cititi cu atentie capitolul despre interventie si explicati strategiile pe care le adoptati dv în relationarea cu colegii. Dar în alte situatii sociale?

Pentru unii oameni a relationa cu altii este o placere, iar pentru unii este o durere. Fiecare om are un stil propriu de a relationa.

Strategiile de conversatie pe care le adopt in relatia cu colegii sunt de a asculta inainte de a vorbii, de a alege cel mai bun moment din interventia spontana -  aprob sensul conversatiei precedente si-l completez, pun intrebari destinate sa clarifice o situatie prezentata.

Dintre intrebari le utilizez pe cele oglinda, intrebarea relansare - atunci cand imi doresc cu orice pret raspunsul la acea intrebare si persoana respectiva incearca sa se eschiveze si sa nu raspunda si contra intrebarea - atunci cand am nevoie de timp pentru a gasi un raspuns intrebarii primite.

Destul de rar apelez la concesie si cand persoana cu care discut incearca sa ignore coversatia folosesc reformularea.

In dezbaterile cu unii profesori, in liceu, pentru a-mi face cunoscut punctul de vedere, dar fara a fi transanta, incercam sa introduc o nuanta sau o remarca usor diferita sau atunci cand vorbeau prea mult - pentru dumnealor - incercam sa folosesc intrebarea destinata sa clarifice situatia.

La gradinita foloseam de multe ori intrebarea inchisa, mai ales cand lucram cu cei mai mici, dar si intrebarea test.

Pentru a te face ascultat trebuie sa apelezi la o multitudine de strategii. Imi place sa fiu ascultata si de aceea ascult!

3. Participati la o dezbatere privind generalizarea taxelor in toate formele de invatamant superior. Construiti o argumentare pe baza planului SOSRA.

S: In momentul de fata statul roman finanteaza 25% dintre locurile oferite spre concurs celor ce vor sa devina studenti.

O: Acum se discuta despre generalizarea taxelor in toate formele de invatamant superior. Cei care vor dori sa absolveasca o facultate vor fi nevoiti sa plateasca.

S: Aceasta situatie va limita posibilitatea copiilor cu potential intelectual, dar care vin din familii fara posibilitati materiale, sa poata studia in invatamantul superior.

R: Posibilitatile financiare ale populatiei Romaniei sunt scazute. In momentul in care toate locurile din invatamantul superior vor fi cu taxa se va ajunge doar la specializarea in diferite domenii a copiilor cu sustinere financiara. Acesti absolventi vor ocupa posturile bine platite din firmele mari, iar cei fara posibilitati materiale vor ajunge sa lucreze pe bani putini.

Cred ca locurile subventionate de stat ar trebui sa fie subventionate in

continuare. Firmele mari ar trebui sa ofere posibilitatea, catorva dintre copiii bine pregatiti si dornici sa munceasca pentru a-si asigura un viitor, sa invete. Petronii acesrora ar putea oferi burse acestor copii care pot fi viitori specialisti ai firmei respective.

A: Nu credeti ca ar trebiui sprijiniti acesti copii? Nu putem sa le inchidem definitiv portile si sa-i lasam fara nici o speranta. Ce parere aveti despre aceasta situatie?