ROIECT DIDACTIC
Data: 11.05.2006
Clasa I
Aria curriculara: LIMBĂ sI COMUNICARE
Disciplina: LIMBA ROMÂNĂ
Continutul: "Ghemotoc"
Tipul lectiei: de predare - învatare
Obiective de referinta:
sa integreze cuvintele noi în enunturi proprii;
sa sesizeze legatura dintre enunturi si imaginile care le însotesc;
sa desprinda semnificatia globala a unui text citit.
Obiective operationale:
O1 - sa identifice grupul de sunete [Ghe] si grupul de litere ,,Ghe" aflat în diferite cuvinte;
O2 - sa desparta în silabe cuvintele care contin grupul de litere ,,Ghe";
O3 - sa citeasca în ritm propriu, corect si constient textul;
O4 - sa integreze cuvintele în enunturi proprii, dupa explicarea acestora;
O5 - sa intuiasca imaginea ce însoteste textul;
O6 - sa identifice semnele de punctuatie folosite în text;
O7 - sa raspunda la întrebari vizând continutul textului parcurs;
O8 - sa citeasca selectiv propozitii din text, în urma unor cerinte adresate de învatator;
O9 - sa povesteasca textul cu ajutorul întrebarilor;
O10 - sa participe efectiv si afectiv la lectie.
Rezultate asteptate:
formarea deprinderii de citire corecta, fluenta si constienta;
consolidarea deprinderii de a lucra cu manualul;
exersarea si îmbogatirea exprimarii orale;
dezvoltarea spiritului de observatie prin intuirea imaginii aferente textului;
dezvoltarea operatiilor gândirii, a atentiei si a simtului critic.
Resurse:
metodologice: conversatia, explicatia, exercitiul, lucrul cu manualul, jocul didactic;
materiale: jetoane cu grupuri de litere, jetoane colorate în culori calde si în culori reci, caietele speciale
bibliografice: ▪ programa scolara
▪ "Abecedar" (manual) Marcela Penes, Ed. Ana2000
▪ "Metodica predarii limbii române la clasele I - IV" I. serdean
psihologice: nivel mediu de informare si formare intelectuala;
umane: numarul elevilor - 14
Forme de activitate: frontala si individuala.
|
Nr. crt. |
Etapele lectiei |
Ob. op. |
Continutul instructiv educativ al lectiei |
Resurse |
|||
|
Activitatea cadrului didactic |
Activitatea elevilor |
a) |
b) |
c) |
|||
|
Moment organizatoric |
-Pregatirea materialelor necesare desfasurarii lectiei -Stabilirea ordinii si linistii în clasa. |
-Pregatesc abecedarele si caietele |
Frontal | ||||
|
Verificarea cunostintelor anterioare |
-Alba ca zapada împreuna cu cei sapte pitici au ramas la noi în clasa pentru a vedea daca voi stiti sa cititi. Haideti sa facem cunostinta cu piticii! -Voi numi un elev care va preciza titlul lectiei anterioare. - Din ce sunete/litere este format ,,ghe"? -Se va citi lectia în lant, integral. -Cer sa se dea exemple de cuvinte care contin sunetul "ghe" la început, la mijloc si la sfârsit.Se va folosi diagrama Wenn. |
-Elevii citesc numele piticilor scrise pe tabla cu litere de tipar. -Se precizeaza titlul lectiei anterioare -Precizeaza sunetele g], [e], [h] - mut si literele "g", "h", "e" care compun grupul [ghe] / "ghe". -se citeste lectia -Dau exemple de cuvinte care îl contin pe "ghe" |
Conversatia |
Frontal | |||
|
Captarea atentiei |
-Prezint imaginea din manual care reprezinta un copil care se uita la un catel.Se formeaza propozitii cu ajutorul imaginii. -Voi aplica metoda analitico-sintetica pentru propozitia: Gheorghe priveste catelul. -Câte cuvinte are propozitia? -Care este primul cuvânt? -Câte silabe are cuvântul Georghe? -Care este prima silaba? -Care este primul sunet de la prima silaba? -Deoarece Gheorghe este un nume de persoana se va scrie cu litera mare. |
- privesc imaginea cu atentie - raspund la întrebari -repeta propozitia -Propozitia are trei cuvinte. -Primul cuvânt este Gheorghe. -Cuvântul Gheorghe are doua silabe. -Prima silaba este "gheor" -Primul sunet din aceasta silaba este "ghe". |
Observatia Conversatia |
Frontal |
Abecedarul |
||
|
Anuntarea temei noi |
Astazi vom învata sunetul si grupul de litere "Ghe" mare de tipar |
frontal | |||||
|
Dirijarea învatarii |
1)Intuirea grupului de litere "Ghe" mare de tipar - se prezinta plansa cu grupul de litere "Ghe"din alfabetul ilustrat -Voi cere sa se observe componenta grupului de litere . 2)Exercitii de recunoastere a grupului de litere "Ghe" mare de tipar - Voi da elevilor jetoane pe care sunt scrise grupurile de litere învatate si le cer sa aleaga grupul de litere ,,Ghe" - Cer sa numeasca si celelalte grupe de litere. 3)Intuirea imaginii din manual -Solicit elevii sa spuna ce observa pe plansa. - se realizeaza un posibil dialog între personajele din imagine -Se da un titlu imaginii. 4)Citirea lectiei -Aplicarea metodei fonetice analitico- sintetica pentru fiecare cuvânt -se va citi lectia în gând, în lant, - Voi propune sa jucam jocul ,,Adevarat sau fals".Eu voi enunta o propozitie care sa aiba legatura cu textul, iar elevii vor spune daca este adevarata sau falsa. 5)Citirea model a lectiei se citeste lectia de catre cadrul didactic |
- observa plansa - enumera literele/sunetele care compun grupul de litere/sunetul ,,Ghe" -Aleg grupul de litere ,,Ghe" mare de tipar - pronunta sunetul cu voce tare - enumera grupurile de litere pe care le au pe banca spun ce observa în imagine -vor citi lectia - vor alege varianta corecta de raspuns , exprimându-si parerea cu ajutorul jetoanelor colorate: daca enuntul este corect, vor ridica jetoanele în culori calde; daca enuntul este gresit, vor ridica jetoanele în culori reci. -citesc lectia integral 1-2 elevi |
Observatia Conversatia Explicatia Munca independenta Conversatia Demonstratia Jocul didactic |
Frontal Frontal Individual Frontal Individual Frontal |
Plansa didactica Plansa Fise Alfabetare Abecedar |
||
|
Încheierea lectiei |
A. T: Cântecul ,,Catelusul si pisica", muzica Gr. Teodosiu -Fac aprecieri verbale |
-rezolva fisa -participa la aprecieri |
Aprecieri verbale |
frontal |
Fise |
||
|
