ALTE DOCUMENTE
|
||||||||||
Data
Clasa a III-a
Aria curriculara: Matematica si stiinte ale naturii
Disciplina: Matematica
Unitatea de învatare : Înmultirea numerelor naturale 6--10
Subiectul lectiei: Înmultirea când unul dintre factori este 7
Tipul de lectie: Formare de priceperi si deprinderi
Obiectiv de referinta sa efectueze operatii de inmultire si impartire cu numere naturale mai mici decat 100
Obiective operationale:
A.Cognitive
O.C.1. - sa efectueze operatii de înmultire când un factor este 2,3,4,5,6,7
O.C.2 - sa opereze cu termeni specifici matematici: factor, produs;;
O.C.3. - sa identifice operatiile corespunzatoare relatiilor "de n ori mai mare" si "cu n mai mare"
B.Psihomotorii
O.PM. 1 - sa adopte o pozitie adecvata a corpului în timp ce scriu.
O.PM. 2- sa scrie lizibil si îngrijit pe caiete si pe tabla, în ritm propriu.
C.Afective
O.A.1 - Sa traiasca bucuria reusitei personale si a clasei;
O.A.2 - Sa manifeste interes pentru participarea la lectie si dorinta de afirmare
Resurse
A. Bibliografice :
1. stiintifice
2. oficiale:
3. metodico-didactice:
B. Metodologice
1. strategii didactice: euristic-algoritmic
2. metode si procedee: conversatia, exercitiu, explicatia, problematizarea,observatia, munca independenta
3. forme de organizare: frontala , individuala , munca in echipa
4. mijloace didactice: manualul, caiete, instrumente de sris, planse, fise de lucru , jetoane , fluturi , flori; materiale din natura :frunze , castane , conuri , ghinde , bancnote de 1 leu
C. Temporale: 45 minute
D. Umane elevi
|
Ob. oper |
momentele lectiei |
continuturi |
strategii didactice |
timp |
evaluare |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
O.A.2 |
Moment organizatoric |
Asigur un climat de ordine si disciplina necesar desfasurarii în bune conditii a lectiei |
-conversatia instructajul |
frontala instructajul |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
O.A.2 O.C.1 O.C.2 O.PM.2 |
Reactualizarea cunostintelor dobândite anterior |
Verific calitativ tema prin citirea orala de catre elevi, se fac aprecieri , se corecteaza eventualele greseli Verific câteva notiuni teoretice referitoare la operatia de înmultire dezlegand aritmogriful P R O D U S S U M A C A T F A C T O R I D E I M P A R T I T R E S T
o "Ce se întâmpla cu produsul daca schimbam ordinea factorilor?" Exercitii de calcul mintal :: 2x7= 6x5= 3x8= 2x1= 2x9= 3x7= 3x3= 5x7= 3x5= 4x7= 6x7= 3x6= o Afla produsul numerelor 3 si 4 o Aflati dublu numarului 3 si triplul numarului 2 o Afla numarul cu 3 mai mare decât 4 o Care e numarul de 3 ori mai mare decât4 ? |
-conversatia -problemati zarea |
orala frontala individuala |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
O.A.2 |
Captarea atentiei |
Prezint elevilor doua saculete: unul contine jetoane cu numerele de la 1 la 10 , celalalt contine 10 jetoane inscriptionate cu cifra 7. Solicit elevii sa extraga câte un biletel din fiecare saculet si sa le scrie la tabla sub forma de produs Ce factor se repeta la toate aceste înmultiri? ..(7) |
-conversatia |
orala frontala individuala |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
O.A.2 O.PM.2 |
Anuntarea temei si a obiectivelor |
Azi vom învata "Înmultirea când unul dintre factori este 7", vom rezolva multe exercitii interesante. |
-conversatia |
orala |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
O.C. 1 O.PM.1 O.PM.2 O.C.2 O.C.3 O.PM.1 O.PM.2 |
Dirijarea învatarii |
Deschideti manualele la pagina 26. Intuim problema ilustrata . ,,Daca aduni cate sapte bile in fiecare zi , cate bile vei avea intr-o saptamana?"
7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 =? Pot calcula astfel 7 x 7 =6 x 7 + 7 = 42 + 7 = 49 bile Daca inmultim un numar cu 7 , obtinem un numar de 7 ori mai mare decat numarul dat . 7 x 8 = 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 6 x 8 + 8 = 48 + 8 = 56 7 x 8 = 8 x 7 = 56 7 x 9 = 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = 6 x 9 + 9 = 54 + 9 =63 7 x10 =10 +10 +10 +10 +10 +10 +10 = 6 x 10 + 10 = 60 +10 = 70 Scrierea completa a tablei inmultirii cu 7 7 x 1 =7 1 x 7 = 7 7 x 2= 14 2 x 7 = 14 7 x 3 = 21 3 x 7 = 21 7 x 4= 28 4 x 7 = 28 7 x 5 = 35 5 x 7 = 35 7 x 6 = 42 6 x 7 = 42 7 x 7 = 49 7 x 7 = 49 7 x 8 = 56 8 x 7 = 56 7 x 9 = 63 9 x 7 = 63 7 x10 = 70 10 x 7= 70 Elevii vor lucra cu material intuitiv :jetoane , fluturi , flori , castane , conuri , ghinde , bancnote de 1 leu . Daca imi va ramane timp se vor rezolva problemele : a) Intr-o curte sunt 5 oi , 7 gaini , 3 caini si 2 pisici. Cate picioare au in total? b) O gaina face un ou intr-o zi . Cate oua vor face sase gaini in sapte zile ? |
-conversatia dirijata -observatia -problemati zarea -conversatia dirijata -problemati zarea -explicatia |
frontala orala individuala orala individuala scrisa |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
O.A.2 O.PM.1 O.PM.2 |
Asigurarea retentiei si a transferului |
Deci, noi astazi, copii, am învatat înmultirea când unul din factori este 7. Eu v-am pregatit si niste fise (anexa 1); primul punct va cere sa descoperiti adunarea repetata corespunzatoare înmultirii iar la exercitiul al doilea veti stabili valoarea de adevar , taind raspunsurile gresite. Impart clasa in 3 echipe : echipa 1-,,Albinutele" ; echipa aII-a - ,,Fluturasii" ; echipa a IIIa- ,,Gargaritele" . Va castiga echipa care va rezolva repede si bine . De la fiecare echipa voi desemna elevul care va citi rezultatele . |
-conversatia -problemati zarea |
individuala frontala orala |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
O.A.1 |
Încheierea activitatii |
Tema pentru acasa: ex. 9 pag 27 Voi face aprecieri individuale si colective asupra modului de desfasurare a activitatii Voi corecta fisele de lucru si voi acorda stimulente |
-conversatia |
individuala formativa |
Anexa 1
FIsĂ DE LUCRU
Alegeti varianta corecta:
7 x 4 = 3 x 4 = 4 x 6 =
a) 7+7+7+7 a) 3+3+3 a) 4+4+4+4
b) 4+4+4+4+4+4+4 b) 3+3+3+3 b) 4+4+4+4+4+4
c) 7+7+7+7+7 c) 4+4+4 c) 6+6+6+6
d) 7+7+7 d) 4+4+4+4 d) 6+6 +6+6+6+6
Taiati raspunsurile gresite:
a) Numerele care se aduna se numesc termeni / produse / factori.
b) Rezultatul adunarii se numeste suma / diferenta / descazut.
c) Rezultatul înmultirii poarta numele de diferenta / suma / produs.
d) Numerele care se înmultesc se numesc scazator / termeni / factori.
e) 7 x 8 = 21 ; 24 ; 56
f) 7 x 7 = 21 ; 49 ; 27
g) 7 x 9 = 9 ; 63; 12
h)7 x 10 = 18 ; 70; 21
|
